小孔同學與他的藝術之路

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在山東省濟南五十六中學的校園里，有一名特殊的學生，他的名字叫孔垂衡，號他山之玉。他雖然身體殘疾，但內(nèi)心卻猶如一塊未經(jīng)雕琢的玉，充滿著獨特的光彩,用畫筆描繪出了自己多彩的世界。他的故事，是關于堅韌、才華和愛的故事。 小孔同學的求學之路并非一帆風順。他曾經(jīng)因為沒有正常接受教育而感到迷茫和困惑。然而，自從他來到濟南五十六中這所學校，這一切都發(fā)生了改變。他體驗到了校園生活的活力，感受到了老師同學們的熱情。在大家的關懷和照顧下，小孔同學很快融入了這個大家庭，和同學們盡情地暢聊互動。 2020年的秋季運動會，孔垂衡第一次走進了大家的視線。他坐在輪椅上，卻帶著微笑和堅定的眼神。當徐老師把他引薦到全班同學的面前時，熱烈的掌聲讓他感到特別感動。老師們和同學們看到了他的勇氣和毅力，也看到了他對生活的熱愛。從那時起，五十六中的師生們開始了一場與小孔同學的特殊旅程。 學校結合小孔同學的身體情況和實際需求，建立了資源教室，開設國畫和葫蘆絲課程，安排專門的老師，每周對他進行“一對一”輔導。在五十六中學這個溫暖的大家庭，學校精心安排的特長課對小孔同學的藝術之路起到了決定性的影響。剛開始接觸國畫和葫蘆絲時，他很擔心自己做不好、學不會。但是美術教師瞿老師和音樂教師張老師的耐心指導和鼓勵讓他重拾信心。他們在學習中一直激勵他，給他莫大的信心和力量，這些經(jīng)歷讓他更加堅定地走上藝術之路。 “小孔對音樂的感悟力很強，”張美老師說，“他掌握吸氣呼氣的方法很快，半年來已經(jīng)學會好幾首葫蘆絲曲子了?！痹趶埨蠋煹哪托闹笇?，小孔同學很快掌握了氣息、指法，自己面對曲譜就能吹出美妙動聽的音調(diào)。在殘聯(lián)活動上，小孔同學吹奏了一曲《軍港之夜》，感動了在場的所有人。 瞿巖老師為小孔定制了適合他身心發(fā)展的國畫學習計劃，幫助他掌握中國畫的筆墨技法，了解中國的傳統(tǒng)文化。小孔對知識的接受能力很強，零繪畫基礎的他從了解中國畫的筆墨韻味開始，學習了梅花、蘭花的畫法，對著梅花折枝能夠進行寫生、創(chuàng)作，在繪畫過程中感受人文精神的熏陶。因肢體力量薄弱，小孔在國畫創(chuàng)作時的每一次抬手、蘸墨，都用足了力氣。但無論是最開始老師手把手的輔導，還是到后來的獨立作畫，小孔都從未放棄。 “我們都叫他‘小孔’。他很聰明、好學，也有禮貌。學習過程中，遇到不懂的問題他會主動提問，在我們第一時間解答后，他還會馬上說‘謝謝’，我們都很喜歡他?！毙】椎拿佬g輔導教師瞿巖說。 瞿老師對小孔的國畫教學充滿了耐心和細心。她總是耐心解答小孔的所有問題，堅守著“以人為本，以愛為先”的教育信仰，像一盞明亮的指路燈，照亮著小孔的成長道路。她用鼓勵的話語激勵小孔，讓他在畫中找了到自信和樂趣。隨著師生情的加深，瞿老師親切地叫他“小孔”，而小孔也對老師的教誨充滿了感激和敬愛。 在瞿老師的幫助下，小孔的畫作在第一屆“傅里葉”杯全國特殊兒童繪畫大賽中獲得了“優(yōu)秀獎”和“最佳人氣獎”。這個榮譽不僅是對小孔畫技的肯定，也是對他堅韌不拔精神的贊揚。學校及時報道了小孔的獲獎消息，區(qū)教育局公眾號進行了宣傳，市教育局也從學校幫扶特殊學生特例方面予以鼓勵。 隨著時間的推移，小孔的畫作越來越受人矚目。他的生活也因此變得更加豐富明朗。小孔創(chuàng)作了一幅四尺對開《欣欣向榮》，代表康復中心“參加黨是太陽我是花——追夢同行”特殊兒童公益美術作品展，作品在山東美術館展出。創(chuàng)作的《出水芙蓉》送給聯(lián)誼機構。這些畫作不僅是小孔才華的展現(xiàn)，也是他對生活的熱愛和感恩之情的表達。 兩年后，小孔再次以他的藝術作品引起了人們的關注。2023年，在學習二十大、致敬最美泉城建設者暨《書畫濟南魅力泉城》濟南市第七屆少兒書畫藝術節(jié)書法、美術作品展中，他的作品《紫氣東來》榮獲了美術類佳作獎。這幅作品描繪了碩果累累的紫色茄子，象征著豐收和浪漫。畫面中的每一筆都充滿了生機和活力，展現(xiàn)出了小孔對自然美的獨特感受和對藝術的深刻理解。 為了讓小孔感受班級上課的氛圍，瞿老師帶他來到了美術課堂，感受集體學習的氛圍?？粗瑢W們動手制作超輕黏土系列“國寶熊貓?zhí)毓り牎保】子趾闷嬗峙d奮。在課堂上他感受到了同學們學習的熱情，學生們也通過對小孔的了解加深了關愛殘疾兒童的觀念。 當小孔的父母給學校送來錦旗的時候，瞿老師說：“既然你們選擇了五十六中，我就要盡職盡責，用心培養(yǎng)孩子，相信換做其他老師都會這樣做的?！宾睦蠋熞驗楹托】淄瑢W的師生情，更多關注身心有缺陷的孩子，她參加了“來自星星的畫語”關愛孤獨癥兒童公益的行動，希望給予更多需要幫助的孩子以關愛。 2023年9月8日上午，孔垂衡同學在家人的陪伴下，參加了他個人的繪畫作品展，“筆墨傳情”為第39個教師節(jié)獻禮。繪畫傳情，溫暖人心，每一幅畫作都展現(xiàn)著小孔對生活的熱愛，散發(fā)著智慧的光芒與創(chuàng)造的花火。作為山東省濟南第五十六中學2020級一名特殊學生，小孔度過了三年難忘的校園時光，在藝術教師的專業(yè)指導和溫情陪伴下，小孔憑借堅強的意志品質(zhì)，孜孜不倦的專注練習，在繪畫與葫蘆絲演奏上都取得了可喜的成績。一場特殊的畢業(yè)儀式，一段珍貴的師生情緣，希望在五十六中的學習生活成為孩子人生路上美麗的點綴。祝福小孔同學，如朝著太陽開放的向陽花，一路向光，續(xù)寫自己精彩的故事。 小孔的父母為學校敬贈了一面錦旗，表達他們對學校的感激。“讓特教生生命發(fā)光，感謝學校與愛共鳴”，感謝學校通過接納特教學生，為孩子的成長搭建平臺，創(chuàng)新家校共育形式，拓寬家校共育渠道，我們收獲的是孩子的健康、全面的成長。 潘寧校長為小孔頒發(fā)榮譽證書，并授予他濟南第五十六中學“陽光好少年”的榮譽稱號，鼓勵他堅持學習與創(chuàng)作，隨時與母校分享新的成績。 美術指導教師瞿巖，為小孔精心準備了一本美篇書，里面記錄了小孔繪畫道路上的點點滴滴，定格了每一個珍貴的畫面。小孔動情地說，“我從未想過自己還能有機會學習特長技能，也從未想過自己還會收獲榮譽，這一切都是學校給我的平臺和機會，感恩校領導，各位老師同學及每一位幫助我的人。即將畢業(yè)了，走出校門后，我將繼續(xù)努力、積極學習、不怕挫折，笑迎生活，努力成為社會有用之人，不枉五十六中一員！”他的發(fā)言贏得大家熱烈的掌聲，在場的每一個人都被小孔的真誠、堅強、才情所打動。 畢業(yè)典禮上，小孔現(xiàn)場為大家吹奏了一曲葫蘆絲《最親的人》，匯報自己的學習成果，也借此表達對學校和老師的感恩之情。 小孔同學在校學習三年，學會了幾十首葫蘆絲曲子，掌握了國畫的多種繪畫技法，比如工筆、小寫意、沒骨等表現(xiàn)形式。小孔同學的作品內(nèi)容以花鳥為主，逐步向山水畫過渡，對山水云石的基本畫法有所了解。疫情期間在家創(chuàng)作的二十四節(jié)氣，用筆干練，墨色淡雅，從中能感受到小孔對事物細致的觀察能力以及內(nèi)心的平和。 這是小孔同學在校畫的最后一幅作品，工寫結合，線條有力流暢，墨色濃淡相宜，干筆皴擦表現(xiàn)秋菊殘葉姿態(tài)。采菊東籬下，悠然見南山——陶淵明。通過此詩表現(xiàn)小孔同學向往自然、追求自由和平靜的思想和境界。 小孔的藝術之路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。他曾遭受過一些挫折，但他從未放棄過對藝術的熱愛和追求。他用自己的才華和努力，克服了困難和障礙，展現(xiàn)出了不屈不撓的精神。他的故事激勵著更多的人勇敢地追求自己的夢想，不畏艱辛，勇往直前。在未來的日子里，我們相信小孔將繼續(xù)在藝術領域展現(xiàn)出自己的才華和魅力。他的藝術之路也將越走越寬廣。我們期待著他未來的作品能夠帶給我們更多的驚喜和感動。 通過小孔的故事，我們看到了一個普通人在藝術領域中也能夠取得非凡的成就。他的故事告訴我們，只要我們擁有夢想和熱情，付出努力和堅持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們勇敢面對，堅定信念，就一定能夠克服它們。小孔的故事也提醒我們要珍惜身邊的人和事。在他的作品中，我們可以看到他對自然美和生活的熱愛與關注。他對身邊的人和事物的觀察和感悟讓他得以擁有源源不斷的創(chuàng)作靈感。我們也應該學會珍惜身邊的人和事，用敏銳的洞察力和感悟力去發(fā)現(xiàn)生活中的美好與真諦。 小孔的藝術之路也讓我們看到了藝術教育的力量。在山東省濟南第五十六中學這個充滿藝術氛圍的環(huán)境中，小孔得以充分展現(xiàn)自己的才華和潛力。學校提供的豐富資源和良好氛圍讓他得以不斷進步和發(fā)展。這也讓我們更加重視藝術教育的作用，它不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)我們的潛能和自信心。每一個孩子都是一粒種子，只要我們愿意把熱情和愛化作一縷陽光，不斷為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，每一粒種子都能充滿勃勃的生機。在老師們的精心呵護下，小孔就像他畫的那些畫一樣，朝氣蓬勃、樂觀向上，他的精神也在默默地影響著學校的老師和同學們。