<p class="ql-block"> 為了落實新課標理念，加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，2023年11月13日，郯城縣第二實驗小學舉行了音樂教師每人一節(jié)課活動。接下來就讓我們一起走進這十一場精彩的音樂課堂吧！</p> <p class="ql-block"> 全體音樂教師參加了本次講課活動。他們積極準備，以飽滿的熱情，帶著孩子們暢游在音樂的美妙世界。</p> <p class="ql-block"> 王夢夢老師執(zhí)教《捉迷藏》</p> <p class="ql-block"> 這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋 律活潑而又輕快的歌曲。王老師在課中把"春、 夏、秋、冬"四季的季節(jié)變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生 動，很有童趣。</p><p class="ql-block"> 在本節(jié)課教學中她注重營造寬松愉悅的音樂學習氛圍，強化審美體驗，激勵學生主動參與音樂實踐活動和表演，達到了預期的教學目標，收到很好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 劉楠老師執(zhí)教《老水牛角彎彎》</p> <p class="ql-block"> 劉老師通過播放音樂《種太陽》師生進行律動，引導學生說出心中美好的愿望，從而引出課題《老水牛角彎彎》。通過聽辯、模唱等活動來學習歌曲，感受并表現(xiàn)水牛的形象，表達對水牛的喜愛之情！根據(jù)歌詞啟發(fā)學生暢談自己的理想，了解航天知識，啟發(fā)學生要從小樹立遠大理想。</p> <p class="ql-block"> 梁恕玉老師執(zhí)教《小紅帽》</p> <p class="ql-block"> 低年級學生有好奇、愛動、模仿能力強等特點，梁老師運用多媒體展示小紅帽的故事，運用動畫、闖關(guān)，看故事、模仿動作等教學環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力，感受音樂，并在看故事的過程中以邊聽音樂邊講故事的方式，在潛移默化中為學習歌曲做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 仇艷老師執(zhí)教《洗手絹》</p> <p class="ql-block"> 仇老師引導學生用說一說，聽一聽，唱一唱，演一演四個不同的音樂參與形式，認識到勞動是快樂的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。</p><p class="ql-block"> 教學過程分為4個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境，談話導入；節(jié)奏訓練；學唱歌曲；活動創(chuàng)編。環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進，學生學得扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 鄭琳老師執(zhí)教《老水牛角彎彎》</p> <p class="ql-block"> 鄭老師的上課宗旨“讓學生在快樂中學習！”在課上她盡可能的多給學生拓展知識，讓學生知道音樂不僅僅是唱歌，還可以通過音樂學習到很多書本以外的知識，學會做人的道理。</p><p class="ql-block"> 她帶領(lǐng)學生去了解這首歌中提及到的各種樂器，了解這種歌的地域特色人文風情，這遠比教會他們唱一首歌更有意義。</p> <p class="ql-block"> 劉欣老師執(zhí)教《童心是小鳥》</p> <p class="ql-block"> 在教學《童心是小鳥》時，劉老師以小女孩的創(chuàng)作為主線，經(jīng)歷了闖關(guān)、聆聽、學唱、創(chuàng)作四個環(huán)節(jié)。闖關(guān)環(huán)節(jié)趣味性濃，輕松解決的了本節(jié)課的難點句型；聆聽環(huán)節(jié)重在欣賞感受，體會音樂藝術(shù)的美感；學唱環(huán)節(jié)感受音樂的語言節(jié)奏培養(yǎng)學生的情感表達能力；創(chuàng)編環(huán)節(jié)學生變身為“小女孩”，全方位的培養(yǎng)學生遍、創(chuàng)、演的能力。從而達到新課標要求的培養(yǎng)學生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)以及創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)的教學目標。</p> <p class="ql-block"> 黃美霞老師執(zhí)教《美麗的黃昏》</p> <p class="ql-block"> 黃老師在課的設計上進行了大膽的嘗試，她認為不能把每一個知識點孤立地一塊一塊教給學生，而是要改變以往以知識為線索的線型設計。因此她通過創(chuàng)設學習情景，引發(fā)問題、風景欣賞、實踐感悟等多種方式，讓學生一步步走進音樂。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課力求通過創(chuàng)設情境和多種感受體驗，使學生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學習，最大限度地發(fā)揮每個學生的學習潛能和學習熱情，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力和音樂綜合表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 張麗老師執(zhí)教《小青蛙找家》</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生較快掌握歌曲中"跳跳"、"呱呱"、 "跳跳跳"、"呱呱呱"的節(jié)奏，張老師采用師生合作的教學方法，引導孩子們用不同的速度、力度和情緒來模仿，使學生在活動中掌握了這個重點，并為迅速學會歌曲做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 張文靜老師執(zhí)教《哦，十分鐘》</p> <p class="ql-block"> 這首歌曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生 動，歌詞清新、朗朗上口，貼近學生生活。 </p><p class="ql-block"> 課間活動時的情景，學生們再熟悉不過了。那種快樂的心情，每個孩子都體會過。張老師用聽音樂猜歌名的小游戲，讓孩子們感受到這些歌曲都是和活動有關(guān)，大家會自然而然聯(lián)想到自己課間十分鐘活動的情景，很好地調(diào)動起學生學習的積極性，<span style="font-size:18px;">為學習歌曲打下基礎。</span></p> <p class="ql-block"> 王慧老師執(zhí)教《雪花帶來冬天的夢》</p> <p class="ql-block"> 在上課時，王老師注重培養(yǎng)學生好學的上進心，增強自信心。在演唱過程中會出現(xiàn)學生不敢唱或唱不準的地方，王老師會重點的進行指導，并鼓勵學生們大膽唱。這樣不僅節(jié)省了反復教唱的時間， 而且對于該生能夠提出大家共同的問題予以肯定，增強學生的自信心。 </p><p class="ql-block"> 王老師課堂最大的感覺就是松弛感，她能用柔美的聲音創(chuàng)造優(yōu)美和諧 的課堂氣氛，積極有效地促進學生的審美活動。</p> <p class="ql-block"> 高小涵老師執(zhí)教《雪花帶來冬天的夢》</p> <p class="ql-block"> 這是一首帶有科普小知識的歌曲，歌曲的歌詞告訴小朋友們“小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊”等動物是用冬眠睡覺的方式度過寒冷的冬天的?！把┗ā薄按猴L”都被擬化成了熱情而溫柔的姑娘，“帶來甜美的夢”“叫醒他們”。</p><p class="ql-block"> 高老師抓住“甜美的夢”“四個小動物”“告訴了什么內(nèi)容”“春風喚醒”四個點，在歌曲內(nèi)容上理順了條理，學生很快掌握了本課的學習。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點都能在筆記上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，一同成長，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，老師們研討教學方法，交換教學心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質(zhì)量建言獻策。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，得到了全體老師的積極響應，老師們都把本次講課當成一次學習、交流、提高的好機會，都積極地參加到這項活動中來，本次活動不僅使老師們的教學理念與方法得到了洗禮和更新，而且在全校范圍內(nèi)營造了濃厚的教研氛圍，對促進學校教師專業(yè)發(fā)展有很大的幫助，推動了學校內(nèi)涵發(fā)展，有力促進了學校教育質(zhì)量的進一步提高！</p>