“我”和我的幼兒園

李秀龍

在去幼兒園之前，為了不影響馬上初三的姐姐，“我”已經(jīng)和奶奶在寧鄉(xiāng)鄉(xiāng)下呆了半年了。房前屋后，草地上打滾，柚子樹下踢“柚子球”，田里玩泥巴，地上玩沙子。鄉(xiāng)間小路上奔跑的風的聲音，早上小鳥嘰嘰喳喳唱歌的聲音，晚上田野里此起彼伏的蛙鳴，就是我聽過最美的聲音。然而，在醫(yī)院上班的媽媽，每次回鄉(xiāng)下，總是憂心忡忡地對我說，“洲寶，洲寶，你要和媽媽一起說話”。原來，馬上三歲的我，還只會簡單地說不超過五個字的詞語，在媽媽的眼中，“我”是一個語言落后的寶寶。 為了盡快提高我的語言能力，媽媽在8月14日就把我提前送進了“紅黃藍”幼兒園的暑假班，剛剛來到媽媽和姐姐身邊，我就不得不來到另外一個完全陌生的環(huán)境。這里，雖然有很多看起來很好玩的玩具，有大大的操場，有好多好多小朋友，可是我很害怕，我擔心媽媽不來接我，我害怕小朋友不和我一起玩，我害怕我不會說話.......，是生活老師劉老師第一個牽著我的手，一口一口地喂我飯，中午睡不著覺的時候，她輕輕地拍著我的背，哄著我睡覺，她提醒我上廁所，喝水要排隊。從此，我總是粘著劉老師走到哪里跟在哪里，從來不敢離開她兩步遠。 我原來覺得汪老師總是很嚴格很兇，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)和汪老師一起唱園歌，跳舞也很好玩。彭老師讀的繪本也越來越有意思，還陪著我一起上自己最喜歡的籃球課和小機器人課。王老師雖然有時候在我不聽話的時候批評我，但是，我還是很喜歡她溫柔地牽著我的手的安全感。漸漸地，我變得不那么抗拒去幼兒園了，我開始期待幼兒園的美味的點心，都是我愛吃的開心果啊酸棗糕啊，酸奶啊，然后幼兒園的那個金魚池啊，小單車啊，運動的器材啊，總是很好玩。 當然，我也有點不開心，小朋友有時候不喜歡和我玩，我又想找個好朋友，我就去搶她們的玩具，去插隊，去搗蛋，甚至我還開始咬指甲。媽媽和老師們都開始關(guān)注我的這些問題，直到有一天，我把自己的手指頭咬的出血了，媽媽和老師們在不停地交流和溝通，在想辦法。最后，她們覺得不能老是批評和強化我的這些壞毛病，應(yīng)該主動伸出手，無意地拉開我的手指頭，分散我的注意力，讓我積極地參加到集體活動中了。慢慢地，我也開始改變自己的這些小毛病，老師們說，“我”是她們每天重點關(guān)注的對象。 媽媽說，我的語言能力越來越強了，已經(jīng)會說很長很長的一段話了。我的記憶能力也很強，已經(jīng)可以背誦幾篇經(jīng)常看的繪本了。我的數(shù)字能力也很強，1-100順背倒背如流，乘法口訣也是爛記于心........得到老師們的小紅花表揚后，我更加自信了，我也有了很多很好的朋友，爸爸每天會問我，“洲洲，賀熙恬多少號”，因為我總是喜歡記住每個小朋友的學號。我也總是會念叨黃亞澤啊，梁依依啊，謝安啊，王若熙啊，因為她們都是我的好朋友。我現(xiàn)在經(jīng)常也會指著我的校服，告訴媽媽，這是“紅黃藍”幼兒園，因為，老師們已經(jīng)教我學會了顏色的分別，我也想告訴媽媽，我很喜歡紅黃藍幼兒園，老師們教會了很多規(guī)矩和好的生活習慣，雖然，對我來說，有點難，但是，老師們的耐心鼓勵，我肯定會學會的。而且，我喜歡老師根據(jù)我的興趣幫我選的籃球課和機器人課，讓我即鍛煉了體能，也學會了很多很多的課外知識。 這就是我和我的幼兒園的故事，你喜歡聽嗎？