“井”上添花 “?！睔鉀_天——記贛州市贊賢路小學(xué)“三個(gè)課堂”之“名師課堂”小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)

贛州市贊賢路小學(xué)

為落實(shí)“雙減”政策，聚焦高效課堂，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)，11月9日上午在贊賢路小學(xué)和灌嬰小學(xué)一起開(kāi)展了名師課堂活動(dòng)，兩校語(yǔ)文老師借助活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展研討，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)！ 《坐井觀天》 蔡運(yùn)姮老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀天》第一課時(shí)。開(kāi)課前老師在黑板上畫(huà)了一幅卡通水井圖，導(dǎo)入時(shí)直接用圖上的井引出生字“井”，從甲骨文的井字到楷體的演變?cè)俚接^察字形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)入自然流暢。課文的生字教學(xué)設(shè)計(jì)靈活又高效，把最有特點(diǎn)的“渴”和“喝”放在一起通過(guò)對(duì)比偏旁和編口訣的方法巧妙識(shí)記；在語(yǔ)境中體會(huì)多音字“哪”并拓展運(yùn)用；借助圖片和生活常識(shí)理解并識(shí)記“沿”字；其他生字采用隨文識(shí)字的方式和理解詞語(yǔ)相結(jié)合。為了突破對(duì)話朗讀的難點(diǎn)，蔡老師創(chuàng)設(shè)了“給動(dòng)畫(huà)配音”的任務(wù)情境，同時(shí)設(shè)計(jì)了“配音小提示、小妙招”作為支架幫助學(xué)生掌握朗讀的技巧和評(píng)價(jià)方法。學(xué)生學(xué)得輕松愉快！ 蟋蟀在牛肚子里旅行，是多么有趣的現(xiàn)象。瞧！賴麗霞老師執(zhí)教的《在牛肚子里旅行》一課，以“想象”為線索，貫穿整節(jié)課的教學(xué)。以文本為支架，在品讀中“想象”，在“想象”中感受童話的魅力。課堂伊始，孩子們分享假期的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)生字環(huán)節(jié)，巧設(shè)“捉迷藏”的情境，幫助青頭，去草叢中尋找紅頭，只要讀準(zhǔn)字音，我們的紅頭就出現(xiàn)了。這種故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣。 　　紅頭在牛肚子旅行到了哪里地方呢？讀課文，圈關(guān)鍵詞，畫(huà)線路圖，用連接詞訓(xùn)練表達(dá)，通過(guò)讀，圈，畫(huà)，說(shuō)，四個(gè)流程充分理解紅頭的旅行路線。童話故事豐富的想象，聚焦人物語(yǔ)言描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提示語(yǔ)，體會(huì)紅頭心情的變化。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅行，一節(jié)有趣的閱讀教學(xué)，在愉快的氛圍中結(jié)束了。 《牛肚子里的旅行》評(píng)課篇 一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能夠走得更遠(yuǎn)。兩校一起組織開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課教師和授課教師進(jìn)行交流反饋，共同研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了各位授課教師的閃光點(diǎn)，又指出了教學(xué)中的不足，并提出了改進(jìn)意見(jiàn)。 結(jié)束語(yǔ) 本次名師課堂展示活動(dòng)既是名教師教學(xué)技能與特色的展示，也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。思想有聲，行動(dòng)留痕，此次名師課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，為我校青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了全校教師課堂教學(xué)研究的積極性與主動(dòng)性。相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我校教師在以后的課堂教學(xué)中能夠落實(shí)目標(biāo)，把握方向，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！