<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 倏忽秋已盡，今朝恰立冬。為推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，2023年11月8日——10日，屯里聯(lián)校深入開展堯都區(qū)教科局安排的2023年秋季送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 參加本次活動(dòng)的有東城第一小學(xué)白歡歡、臨鋼小學(xué)李慧、金殿聯(lián)校范夢(mèng)晴、土門聯(lián)校遆婷婷4位堯都區(qū)“名課堂”教師，屯里聯(lián)校校長袁新榮、教研室主任蘇趙華、教研室副主任郭杰民，各校校長、語文教師、英語教師，音樂教師等共計(jì)60余人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 本次送教研討活動(dòng)分為語文、音樂、英語課例展示，說課，議課交流三項(xiàng)內(nèi)容。</span></p> 精彩課堂展示 坐井觀天 <p class="ql-block"> 《坐井觀天》是一篇經(jīng)典的童話故事，白歡歡老師那富有童趣的語言及看圖猜一猜的活動(dòng)迅速把學(xué)生帶入童話世界。整節(jié)課節(jié)奏緊湊，內(nèi)容豐富。課堂以教材為載體，變教教材為用教材教，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)生自由讀對(duì)話，帶著疑問做實(shí)驗(yàn)。 “生活在同一片藍(lán)天下，青蛙和小鳥的看法為什么會(huì)不一樣呢?咱們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛拿起書本，卷成紙筒，透過紙筒口那么一丁點(diǎn)大的地方去看這個(gè)世界.……也更理解了坐在井底的小青蛙為什么覺得天就井口那么大。</p><p class="ql-block"> “如果你是青蛙，聽到小鳥的話后你將如何生活？”的提問鍛煉學(xué)生大膽發(fā)言，勇于思考，在尊重孩子們選擇的同時(shí)給與適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和辯證思維。</p> 夏天里的成長 <p class="ql-block"> 《夏天里的成長》是部編小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的首篇課文。本單元是習(xí)作單元，習(xí)作方法的習(xí)得是教學(xué)的重要目標(biāo)。李慧老師緊緊圍繞本單元語文要素展開教學(xué)，特別是多種形式的朗讀貫穿課堂，教師范讀、指導(dǎo)學(xué)生讀、師生合作讀……抓住重點(diǎn)詞句，激情昂揚(yáng)的朗讀讓學(xué)生深深體會(huì)到文本語言的特點(diǎn)，感受“夏天是萬物生長的季節(jié)”，同時(shí)也激發(fā)青少年珍惜時(shí)間，盡量地用力成長。</p><p class="ql-block"> 俗話說:“授之以魚，不如授之以漁?！崩罾蠋煵捎谩皩?dǎo)——扶——放”的方式架構(gòu)了文本與學(xué)生之間的橋梁，注重語文基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)把閱讀方法與寫作技能有機(jī)融合，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)能力，真正體現(xiàn)了教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。</p> 剪窗花 <p class="ql-block"> 范夢(mèng)晴老師執(zhí)教的音樂課題是《剪窗花》，這首歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽、情感細(xì)膩柔和，具有濃厚的民族韻味，歌詞樸實(shí)簡潔，表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶及孩子們對(duì)民俗活動(dòng)剪窗花的熱愛。歌曲既保持鮮明的民歌特色，又富有童趣，很適合孩子們演唱。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，范老師通過聆聽感知、隨樂律動(dòng)、教唱歌曲、柯爾文手勢(shì)（fa）等課堂活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺的表演互動(dòng)中熟悉歌曲，更好的理解音樂風(fēng)格，表達(dá)內(nèi)心自然、本真的音樂感受。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)生熟悉歌曲后，又通過視頻讓學(xué)生對(duì)民俗剪窗花有了更深的了解，這樣更容易使學(xué)生感受到歌曲所表現(xiàn)的過年的喜慶氛圍和喜悅情緒。在范老師的引領(lǐng)下，學(xué)生積極互動(dòng)，上臺(tái)展示，創(chuàng)編歌詞，既上了一堂精彩的音樂課，又感受到了民族音樂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課的老師給予這堂音樂課高度的評(píng)價(jià)，紛紛表示既收獲豐富的音樂知識(shí)，又得到了一次藝術(shù)熏陶。這節(jié)課給我們的藝術(shù)教學(xué)提供了范本，指明了方向。</p> There is a horse in this photo <p class="ql-block"> 遆婷婷老師帶來的四年級(jí)上冊(cè)Module7 Unit1《 There is a horse in this photo》，通過卡通歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，借助已有知識(shí)建構(gòu)新句型，通過游戲和討論讓學(xué)生自主建構(gòu)到there be句型的意義與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 遆老師使用了有趣的場景描述幫助學(xué)生初步運(yùn)用新句型，并且達(dá)到了學(xué)以致用和育人的效果，鞏固語法的同時(shí)提高了學(xué)生綜合語言應(yīng)用的能力。</p> 研討交流? ?共享智慧 <p class="ql-block"> 在教師議課環(huán)節(jié)中，屯里聯(lián)校袁校長向送教下鄉(xiāng)的老師表達(dá)了感謝。他表示，“名課堂”幾位老師送來的精彩課例讓屯里聯(lián)校老師們受益匪淺，他鼓勵(lì)老師之間要多交流學(xué)習(xí)，同時(shí)也要多實(shí)踐和思考。送教教師和聽課教師們各抒己見，積極交流與分享，真正實(shí)現(xiàn)了互助成長。</p> <p class="ql-block"> 四節(jié)課堂，四份精彩……每一個(gè)40分鐘，都是教師傳道授業(yè)的舞臺(tái)，是學(xué)生不斷收獲的海洋，是觀摩者學(xué)習(xí)感悟之窗。</p> 學(xué)習(xí)剪影 <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)，精彩的示范教學(xué)、濃郁的教研氛圍、專業(yè)的引領(lǐng)指導(dǎo)，讓每一位老師都收獲良多。讓我們且行且思，且教且研，在教學(xué)教研路上，一路勇探索，互助共成長！</p> <p class="ql-block">攝影 賈娜 梁棟</p><p class="ql-block">編輯 張姣姣</p><p class="ql-block">審核 袁新榮</p>