<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">為了讓無聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃?，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效的互動，進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升環(huán)境的育人功能，同時(shí)提高教師主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，更深入開展每月主題活動。2023年11月9日圍場縣第三幼兒園開展了班級主題墻及基礎(chǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次活動采取“觀摩+講解”的方式，由班級老師擔(dān)任講解員，分別從班級主題脈絡(luò)、表現(xiàn)形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、主題的開展與實(shí)施等多角度進(jìn)行了全面且細(xì)致的講解。</span></p> 主題墻 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?? 讓學(xué)習(xí)看得見 ??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">各班結(jié)合班級活動開展，創(chuàng)設(shè)主題墻面，通過圖片和幼兒的作品表征，呈現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，也讓幼兒能夠隨時(shí)回顧經(jīng)驗(yàn)。</span></p> 簽到墻 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?? 晨間的儀式感 ??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">簽到，是孩子們?nèi)雸@的第一份儀式感，也是孩子們開啟新的一天幼兒園生活的標(biāo)志。班級創(chuàng)設(shè)簽到墻激勵(lì)著孩子們更加積極地投入到一日生活中，萌生對幼兒園的歸屬感和自我認(rèn)同感。</span></p> 自然角 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?? 滋養(yǎng)幼兒敬畏生命 ??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">各班還精心布置了種植區(qū)，帶領(lǐng)小朋友播種、照顧植物的生長，鼓勵(lì)小朋友們用自己的方式記錄照顧植物及植物的生長過程。老師們期待著孩子們在探秘植物生長的過程中，學(xué)會在日常生活中尊重生命、愛護(hù)生命，感受到愛與責(zé)任。</span></p> 我是值日生 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?? 一日生活皆教育??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">值日生工作能有效地幫助幼兒樹立自信、培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識；同時(shí)培養(yǎng)幼兒交往能力和社會責(zé)任感、動手實(shí)踐能力，讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展利用自身工作培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自信心、獨(dú)立性、為集體服務(wù)的精神。</span></p> 小小播報(bào)員 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?? 培養(yǎng)幼兒語言表達(dá) ??</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">天氣播報(bào)的形式讓幼兒充滿自信，在科學(xué)探究的同時(shí)發(fā)展幼兒的語言，讓幼兒學(xué)習(xí)利用準(zhǔn)確的詞匯、流暢的語句進(jìn)行表達(dá)。幼兒通過觀察、測量、記錄了解天氣特點(diǎn)，感受天氣變化；自己學(xué)著并提示同伴根據(jù)天氣的變化選擇適當(dāng)?shù)囊轮瓦M(jìn)行適宜的戶外活動，萌生關(guān)愛他人的情感！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">最后劉穎園長對各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，對不足之處提出了建議。她提出:班級環(huán)境要考慮本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)；要加強(qiáng)孩子表征的體現(xiàn)；要凸顯師幼互動內(nèi)容，真正是主題活動過程的呈現(xiàn)。她又對值日生、天氣播報(bào)、簽到墻等板塊和老師們進(jìn)行現(xiàn)場討論、分析，大家齊心研討出每個(gè)板塊高效利用的方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動顯現(xiàn)出<span style="font-size:18px;">各班老師皆能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，秉承“從幼兒視角出發(fā)”的原則，將主題與子版塊之間進(jìn)行了良好的規(guī)劃與整合。并充分利用多元化材料，再現(xiàn)了師幼、幼幼以及家園之間立體且生動的近距離“對話”。隨著主題的推進(jìn)，幼兒的“參與式留痕”，讓每一面主題墻變得可看、可探、可說、可延......</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">一面墻，一處景</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">體現(xiàn)了孩子的興趣需要；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一面墻，一處景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊(yùn)藏著幼兒園教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一面墻，一處景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓孩子成為環(huán)境的主人，放飛心愿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一墻一景皆教育，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">浸潤無聲促成長！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">圖 ? 文 陸榮欣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審 核 研訓(xùn)室</span></p>