<p class="ql-block">云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。秋天，正值學(xué)習(xí)收獲的大好時(shí)機(jī)。為充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，2023年11月9日上午，在區(qū)教研室統(tǒng)籌安排下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科黨員教師公開(kāi)課課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本課任婷老師以“曲直筆觸識(shí)斗士，暗夜長(zhǎng)歌斗英雄”為題，對(duì)魯迅先生的《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》兩篇文章進(jìn)行聯(lián)讀。按照篩選概括、分析探究和思辨創(chuàng)造三個(gè)層級(jí)設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block">任務(wù)一：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅——致敬為中國(guó)而死的中國(guó)青年</p><p class="ql-block">把握內(nèi)容，品析文字背后的青年群像</p><p class="ql-block">任務(wù)二：靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園—讀懂為現(xiàn)代中國(guó)奮斗的痛苦的靈魂</p><p class="ql-block">涵泳語(yǔ)言，比較抒情手法的不同</p><p class="ql-block">任務(wù)三：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——辨析斗士身上的精神</p><p class="ql-block">任務(wù)四：人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即廖廓——新時(shí)代的青年</p><p class="ql-block">從閱讀活動(dòng)中的篩選、提取、梳理概括的低階思維訓(xùn)練，為學(xué)生的思維活動(dòng)提供腳手架，讓學(xué)生的思考有步驟、有方向，在理解內(nèi)容、內(nèi)化品質(zhì)的同時(shí)能發(fā)展思維能力。</p><p class="ql-block">魯迅在這兩篇文章中所表達(dá)的情感較為復(fù)雜，不是簡(jiǎn)單的悲憤和哀悼，而是以冷峻理性的視角表達(dá)出對(duì)青年革命精神中缺少理性斗爭(zhēng)的深刻反思。為了更準(zhǔn)確地理解作者的情感，教者通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章抒情語(yǔ)句的分析，更深入地探究魯迅的思想，認(rèn)識(shí)到魯迅先生“韌”的斗爭(zhēng)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">從理解分析的低階思維向?qū)忁q創(chuàng)新的高階思維進(jìn)階，讓學(xué)生在思維提升和發(fā)展中不斷加深對(duì)作者復(fù)雜情感的理解，感受魯迅筆下青年革命者崇高的精神之美，領(lǐng)悟青年精神應(yīng)有的理性斗爭(zhēng)之光，進(jìn)而理解魯迅筆下的“青年精神”在當(dāng)下的意義，認(rèn)識(shí)自己作為新時(shí)代青年所擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重。</span></p> <p class="ql-block">評(píng)課：教研組長(zhǎng)何衛(wèi)安老師認(rèn)為本堂課設(shè)計(jì)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，主次分明。小細(xì)節(jié)上做的比較好，如以魯迅畫(huà)像為中心的心形板書(shū)設(shè)計(jì)等。高二年級(jí)備課組長(zhǎng)李三巖老師說(shuō)本堂課是一節(jié)有準(zhǔn)備，有創(chuàng)新，有深度，有細(xì)節(jié)，有啟發(fā)，有示范作用的好課。來(lái)自兄弟學(xué)校的柏老師也談到本堂課凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生課堂發(fā)言很精彩等。在座的青年教師們，從教學(xué)設(shè)計(jì)，板書(shū)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，課堂的多樣朗讀及時(shí)政上的拓展等方面一一發(fā)表了聽(tīng)課感受。最后教研室的姚主任總結(jié)發(fā)言，她談到以往印象中的語(yǔ)文課是優(yōu)柔寡斷的，本堂課給人的感受卻是理性的，干凈利索的，感受到了不一樣的語(yǔ)文的美，她認(rèn)為本堂課中的遷移創(chuàng)新，審視熱點(diǎn)輿論，對(duì)中學(xué)生思想上的引領(lǐng)作用，有助于他們形成正確的人生觀，價(jià)值觀，示范作用強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">任婷老師這節(jié)公開(kāi)課以新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多變的教學(xué)方法，全方位展示了黨員教師的風(fēng)采，充分發(fā)揮黨員教師在課堂教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block">一路耕耘一路歌，且迎風(fēng)雨且徐行。黨員教師示范課的開(kāi)展，促進(jìn)了教師間的交流和學(xué)習(xí)，營(yíng)造了聚焦課堂的良好氛圍。<span style="font-size: 18px;">教無(wú)涯，研不止，知之愈明，行之愈篤。“教”沐秋風(fēng)啟新航，“研”路齊思共發(fā)展。</span>在今后的日子里，咸中語(yǔ)文人將繼以“研之不倦，行之以專(zhuān)”的教學(xué)態(tài)度，一路求索，一路攀巖，努力譜寫(xiě)教育教學(xué)實(shí)踐的新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：高二語(yǔ)文組</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：李三巖</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 何衛(wèi)安</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 許愛(ài)瑛</p><p class="ql-block"><br></p>