課程緣起 <p class="ql-block"> ??大自然是我們的“活教材”！讓幼兒在自然中親身觀察，獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而秋天就是大自然給孩子們最好的禮物。</p><p class="ql-block"> 秋天可以天高云淡，秋天可以風(fēng)清氣爽，秋天可以五彩斑斕，秋天可以瓜果飄香……在無(wú)限可能的秋天，怎能少了我們幼兒園可愛(ài)寶貝的身影呢？“尋秋之旅”應(yīng)運(yùn)而生！</p> 尋秋之落葉知秋 <p class="ql-block"> 老師說(shuō)要帶我們?nèi)ァ皩で铩?！一起出發(fā)吧！腳步輕盈，聽(tīng)從指揮，歡聲笑語(yǔ)！ </p> <p class="ql-block"> 落葉??是秋天的精靈。翩翩飛舞中，給秋增添了靈動(dòng)的色彩！</p> <p class="ql-block"> 還有意外收獲呢:海棠果，蒲公英……</p> <p class="ql-block"> 紅彤彤的秋??！</p> <p class="ql-block"> 垃圾我們也要撿起來(lái)，保護(hù)環(huán)境靠大家！</p> <p class="ql-block"> 撿了好多樹(shù)葉?。∫黄饋?lái)做樹(shù)葉畫(huà)吧！</p> <p class="ql-block"> 看我們棒不棒！</p> <p class="ql-block"> 在“落葉知秋”的尋秋之旅中，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然，熱愛(ài)四季，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的心理，在樹(shù)葉畫(huà)的制作中，幼兒通過(guò)觀察、想象、商討以及撕、剪、畫(huà)、貼，培養(yǎng)了幼兒小組合作意識(shí)，提高了表征能力，真可謂“生活皆教育，自然即老師”</p> 尋秋之“橡之秋” <p class="ql-block"> 秋天的野外同樣美不勝收！雙休日，讓我們的家長(zhǎng)帶著寶貝們踏秋吧！</p> <p class="ql-block"> 收獲滿滿的星期天</p> <p class="ql-block"> 可愛(ài)的小橡果，我們來(lái)給它畫(huà)上可愛(ài)的表情吧。</p> <p class="ql-block"> 我們和爸爸媽媽一起畫(huà)的小橡果。</p><p class="ql-block"> 老師給展示出來(lái)啦！</p> <p class="ql-block"> 你玩過(guò)“橡子陀螺”嗎？</p><p class="ql-block"> 讓我們來(lái)教你吧</p> <p class="ql-block"> “橡之秋”尋秋之旅，是家園共育的成功案例:家長(zhǎng)們帶幼兒去踏秋撿橡子，我們帶幼兒畫(huà)橡子，制作橡子陀螺，從而生成班本課程。</p><p class="ql-block"> 班本課程不止局限于課堂和幼兒園，同樣可以借助家長(zhǎng)之力。家園合作，不僅促進(jìn)了親子關(guān)系，更緊密了家園協(xié)作，更讓幼兒親近了大自然，感受了大自然的美好。</p> <p class="ql-block"> 我們的“尋秋之旅”并沒(méi)有結(jié)束，回歸自然，探索自然仍在繼續(xù)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們哦！</p>