熠熠秋日共奔赴篤學不倦賦新能——2023年嶺南幼兒園自主游戲項目（仁化）試點園外出學習交流培訓（第一天）

仁化城北幼兒園

秋高氣爽共赴一場研修金桂飄香聚力游戲研討 　　為了進一步推進廣東省學前教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)——嶺南幼兒園自主游戲項目（仁化）實施，助推我縣幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提升，2023年11月6日—10日，廣東省嶺南幼兒園自主游戲項目（仁化）項目組核心成員奔赴長沙進行為期5天的培訓學習。 　　11月7日上午，湖南省特級教師、正高級教師，長沙市教育局幼兒園張潔園長為學員們分享了題為《自主游戲與幼小銜接》講座。張園長從“是什么、為什么、怎么做”三大板塊闡述自主游戲助推幼小銜接的實施路徑與策略。 　　首先，是什么——厘清概念。張園長緊扣國家的有關政策法規(guī)詳細闡述“游戲”、“幼兒游戲”、“自主游戲”、“幼小銜接”的概念，讓學員們有了較清晰的理解，為后續(xù)的學習奠定基礎。 　　然后，為什么——游戲與幼小銜接的關系。張園長借助園所的實際案例，從游戲助力幼兒自理和自立、身體與體能發(fā)展、學會自我保護、樹立勞動意識、學會交往、做好學習準備、向往小學等方面闡述了游戲與幼小銜接的關系，使學員對游戲助力幼兒身心、生活、社會和學習等方面做好準備的重要性有了新的認識。 　　最后，怎么做——銜接中應該注意的問題。張園長借助園所的視頻、圖片，讓學員懂得做好幼小銜接工作的五個過程：一是幼小銜接是小班到大班的持續(xù)過程；二是教師從觀念到行為轉變的過程；三是智慧眾籌、不斷反思、提煉的過程；四是家、園雙向奔赴的過程；五是家、園、社聯(lián)動持續(xù)發(fā)力的過程。 　　張園長的講座主題明確、干貨滿滿，老師們認真聆聽，將所思所悟訴諸筆尖，以學引思，以思促行。 　　下午，學員們來到湖南省政府直屬機關第三幼兒園進行半日跟崗觀摩。我們先從劉娟園長帶來的《“潤心教育”思想下的辦園實踐》，了解幼兒園的辦園理念、辦園歷史及課程文化等方面的經(jīng)驗和成果。 　　接著，我們參與了一場以“立足運動觀察共研支持策略”為主題的園本教研活動。本次體驗式教研活動將我們和該園的老師分為四個研討小組到操場上觀察、記錄、分析幼兒的游戲活動，同時也使我們感受到幼兒園的文化、游戲和特色課程；并根據(jù)所觀察的區(qū)域進行熱烈的研討和觀察記錄的撰寫。 整個過程，研討小組的學員們暢所欲言、各抒己見，四個研討小組的代表分別就“幼兒活動實錄”、“解讀與分析”、“教師支持”、“反思與建議”等方面進行了分享。 　　小組分享后，湖南省政府直屬機關第三幼兒園秦副園長對本次的教研活動進行了梳理、總結，并提出教研要堅持以問題為導向，開展針對性的教研，才能真正實現(xiàn)教研的意義和實效。學員們在“沉浸式”教研中，體驗了新穎的教研形式，拓寬教研工作思路，對園本教研活動有了新思考、新路徑。 　　第一天的培訓充實而精彩，引人深思的專題分享和沉浸式的教研活動給我們留下了深刻的記憶，讓我們共同期待明天的相遇與碰撞！ “教”學路漫漫“研”途皆風景每一次學習都是自我的專業(yè)成長每一次學習都是教師的凈潤心靈