<p class="ql-block">為了進(jìn)一步提高我縣音樂組老師之間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，實(shí)踐探索新的音樂課堂教學(xué)模式。10月23日在徐小斌老師的組織下，廣昌縣中小學(xué)藝術(shù)名師工作室全體成員，齊聚在廣昌縣第三中學(xué)，一起觀摩并研討了曾瑾老師的音樂公開課《中國歌劇》。</p> <p class="ql-block"> 曾老師用圖片導(dǎo)入法，總結(jié)歌劇是什么，把中國歌劇的形成與初步繁榮期引入課堂。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行歌劇排練表演，合作表演出歌劇《白毛女》片段。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，緊接著進(jìn)行研討活動，首先是授課老師自評，這節(jié)課用三首歌劇的選曲，從音色、旋律、情緒、演唱形式、歌詞等音樂要素分析，使學(xué)生懂得音樂要素對表現(xiàn)歌劇的故事發(fā)展、塑造音樂人物形象中所起的作用，認(rèn)識中國歌劇來源于民間，來源于生活，來源于人民；最后再通過學(xué)生表演的活動來讓學(xué)生體驗(yàn)歌劇，感受歌劇的表演形式?；仡櫿谜n，我覺得的教學(xué)內(nèi)容偏多，整個課堂時間緊湊，感覺思路不夠清爽。</p> <p class="ql-block">趙老師說：曾老師前面導(dǎo)入部分的PPT翻頁太快，還沒有看清楚就已經(jīng)過去了，可以設(shè)定為自動3秒翻頁，相對固定的節(jié)奏能讓大家看清楚圖片的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">唐老師說：曾老師這節(jié)《中國歌劇》學(xué)生在音樂鑒賞過程中學(xué)生有點(diǎn)被教師帶著走，在音樂鑒賞過程中并沒有發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在鑒賞音樂中引導(dǎo)學(xué)生加入對音樂的理解和表現(xiàn)的過程，教學(xué)過程呈現(xiàn)化要突出；在教唱歌曲時需要加入歌曲過門，讓學(xué)生習(xí)慣聽音樂的前奏，進(jìn)入歌曲演唱。</p> <p class="ql-block">賴?yán)蠋熣f：曾老師的導(dǎo)入希望可以展示自己的專業(yè)能力，建議不要用圖片導(dǎo)入；還有提到教學(xué)設(shè)計(jì)的核心素養(yǎng)，對審美感知、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)、教學(xué)重難點(diǎn)做了逐字逐句的解讀和校對。</p> <p class="ql-block">最后徐老師總結(jié)曾老師的《中國歌劇》，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容上都體現(xiàn)了新課改的核心素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)很清晰，希望在細(xì)節(jié)方面再下功夫，精煉需要，拓展方面要更加完美，完善整個課堂。</p>