<p class="ql-block"> 為落實“雙減”政策，推進課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，營造互相學(xué)習(xí)、共同進步的教學(xué)氛圍，搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺，提升教師專業(yè)水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校于2023年10月30日至11月3日舉行了一二年級“模塊游考”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。</p> <p class="ql-block"> 徐穎麗老師通過讓學(xué)生看圖引出音節(jié)詞和要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母《ai ei ui》，把三個要學(xué)的復(fù)韻母在一個環(huán)節(jié)中全都引出來，課堂始終活躍，學(xué)生始終保持注意力。</p> <p class="ql-block"> 程晶老師執(zhí)教了《四季》一課。程老師借助生動美麗的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有趣的闖關(guān)游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，扶放結(jié)合的方式降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。通過說一說，讀一讀，演一演，多種方式帶著孩子領(lǐng)略四季的特點，學(xué)會“什么+怎么樣”的表達方式，最后達成小節(jié)仿說的說話練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 歐陽文燕老師執(zhí)教的《小小的船》，教學(xué)過程中，緊扣教學(xué)目標(biāo)，緊抓學(xué)生心理特點，通過做游戲、觀察圖片等形式再現(xiàn)教材，降低學(xué)習(xí)難度，多方式讀文，多途徑識字，多情境感悟，幫助孩子理解課文掌握知識。</p> <p class="ql-block"> 汪文君老師授課一年級《小小的船》，她開課娓娓導(dǎo)入，注重朗讀的指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)了情境，溫馨而又恬靜。孩子們在汪老師的引導(dǎo)下學(xué)會使用疊詞，會說簡單的詞語，共同感受月亮的美。汪老師本節(jié)課情緒飽滿，充滿激情，符合兒童心理特點，達到了教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block"> 黃燕老師引導(dǎo)學(xué)生在極富童真童趣的兒歌中，以“三問三答”對話的方式介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。</p> <p class="ql-block"> 王竹青老師的課堂設(shè)計靈活巧妙，營造出古色古香的課堂氛圍。她用簡潔精確的語言，讓學(xué)生充分感受到了李白的浪漫，同時運用新穎的方式讓學(xué)生體會到了“夸張”的手法，一個個“小李白”由此產(chǎn)生。</p> <p class="ql-block"> 黃飛琴老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)大情景。從點亮黃鶴樓、廬山、黃山、日月潭的圖標(biāo)開始，將旅行團的小火車開到了新疆，通過發(fā)布旅行團長的招募令，開始了《葡萄溝》的任務(wù)驅(qū)動，通過“摘葡萄、觀葡萄、賞葡萄、嘗葡萄”等 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小任務(wù)的驅(qū)動下入情入境，不由得感嘆到“葡萄溝真是個好地方!”不僅逐步落實了核心素養(yǎng)的語言運用、思維能力，更是提高了學(xué)生的文化自信，對我國新疆有了新的了解和期待。</p> <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功。本次校優(yōu)質(zhì)課大賽既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、鉆研探討的互動機會。同時，此次活動在鍛煉教師隊伍的基礎(chǔ)上，展示了學(xué)校教師教育科研成果，達到了增進交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，為推動課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">報送單位：樂平市第十一小學(xué)</p><p class="ql-block">供稿：徐美華</p><p class="ql-block">審核：華靜</p>