<p class="ql-block">10月26日至27日，由河南省教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，中南、華北、西南十省區(qū)市小學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)盟主辦，河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、信陽(yáng)市教體局、信陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)承辦、鄭州啟智數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究院、一起教育科技協(xié)辦中南、華北、西南十省區(qū)市第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)在河南省信陽(yáng)市舉行。</p> <p class="ql-block">本屆活動(dòng)的主題是“聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。活動(dòng)為期兩天，采取線上線下結(jié)合的形式，線下參與的老師500余人，線上參與十萬(wàn)余人。</p> 開幕式 <p class="ql-block">中南、華北、西南十省區(qū)市小學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)盟主席、鄭州啟智數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究院理事長(zhǎng)梁秋蓮致辭。</p> <p class="ql-block">河南省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估院副院長(zhǎng)李新講話。</p> <p class="ql-block">信陽(yáng)市教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)林長(zhǎng)出席開幕式并致歡迎辭。</p> 學(xué)術(shù)報(bào)告 <p class="ql-block">梁秋蓮老師開展講座《聚焦核心素養(yǎng)，改進(jìn)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)》。梁老師回顧了綜合與實(shí)踐的發(fā)展歷程，明晰了綜合與實(shí)踐實(shí)施中存在的問(wèn)題，例如大部分教師基本沒有把綜合與實(shí)踐納入課堂教學(xué)；“活動(dòng)”效果評(píng)價(jià)模糊等。針對(duì)教學(xué)一線存在的種種問(wèn)題，梁老師在報(bào)告中從三個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">她首先細(xì)致地闡述了綜合與實(shí)踐的價(jià)值追求。解讀了新課標(biāo)中關(guān)于綜合實(shí)踐的總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)要求。提出這些目標(biāo)對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要求不同。明確了讓學(xué)生獲得“四基”，發(fā)展“四能”、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的具體要求，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)指向讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。她認(rèn)為綜合與實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值有以下幾點(diǎn)：1、有助于加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)數(shù)學(xué)的全面理解。2、有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)、提高解決問(wèn)題的能力。4、有助于學(xué)生形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好情感與態(tài)度，及勇于探索的科學(xué)精神。5、有助于學(xué)生的終身發(fā)展6、有利于實(shí)現(xiàn)課程統(tǒng)整的跨學(xué)科實(shí)踐。7、有助于探索數(shù)學(xué)育人方式的改革。</p> <p class="ql-block">接下來(lái)梁老師對(duì)綜合與實(shí)踐的內(nèi)容與活動(dòng)進(jìn)行了分析。她指明綜合與實(shí)踐內(nèi)容的變化主要有：內(nèi)容以主題活動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)的形式呈現(xiàn)，明確了主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。增加了跨學(xué)科實(shí)踐內(nèi)容。部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)調(diào)入“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域。提煉了綜合與實(shí)踐內(nèi)容的基本特征，具有“問(wèn)題性”“綜合性”“實(shí)踐性”“過(guò)程性”“現(xiàn)實(shí)性“并從綜合與實(shí)踐內(nèi)容和綜合與實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)維度進(jìn)行了分類。</p> <p class="ql-block">最后梁老師提出了改進(jìn)綜合與實(shí)踐教學(xué)的建議。重點(diǎn)是教師要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要確立核心素養(yǎng)觀還要增強(qiáng)課程意識(shí)，要讓活動(dòng)回歸生活中，解決真問(wèn)題，加強(qiáng)跨學(xué)科綜合與實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷“活動(dòng)”全過(guò)程。</p> 優(yōu)秀課例 <p class="ql-block">《年月日的秘密》</p><p class="ql-block">廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校天桃校區(qū)陳強(qiáng)老師通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題、自主建構(gòu)有關(guān)年月日的知識(shí)結(jié)構(gòu)，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、數(shù)學(xué)與社會(huì)生活之間的聯(lián)系，感悟時(shí)間測(cè)量的本質(zhì)及人類歷法規(guī)定的合理性，初步發(fā)展學(xué)生的模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">《曹沖稱象》</p><p class="ql-block">河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)茍子實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)蔡文雪老師與語(yǔ)文學(xué)科的閱讀活動(dòng)相結(jié)合，體會(huì)稱量方法背后的數(shù)學(xué)道理，初步感受曹沖的稱量策略，又讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中經(jīng)歷度量的過(guò)程，體會(huì)巧妙的稱量策略，歸納稱量的方法，進(jìn)一步發(fā)展量感。</p> <p class="ql-block">《日歷里的秘密一一二十四節(jié)氣》</p><p class="ql-block">湖北省天門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)伍曉艷老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟?qū)W科知識(shí)之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思想方法，形成發(fā)展核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">《暢游信陽(yáng)》</p><p class="ql-block">河南省信陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐柳老師基于核心素養(yǎng)的空間觀念，將本課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):一是了解幾點(diǎn)鐘方向，二是設(shè)計(jì)紅色研學(xué)路線，三是通過(guò)粘貼繪制風(fēng)景導(dǎo)游圖，四是學(xué)生自主調(diào)查研究繪制美食導(dǎo)游圖。</p> <p class="ql-block">《食月餅、拾中秋、識(shí)數(shù)學(xué)》</p><p class="ql-block">云南省昆明市呈貢區(qū)民大附小貓邵雯老師讓學(xué)生通過(guò)親歷數(shù)據(jù)的收集過(guò)程，感悟收集數(shù)據(jù)的意義和方法，形成初步的數(shù)據(jù)意識(shí)，了解生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能提出自己的想法，在與他人交流的過(guò)程中，敢于質(zhì)疑和反思。</p> 點(diǎn)評(píng)研討 <p class="ql-block">山西省教育科學(xué)研究院張俊珍老師和重慶市教育科學(xué)研究院陳祥彬教授分別對(duì)以上課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 優(yōu)秀課例 <p class="ql-block">《比長(zhǎng)短一初識(shí)“尺規(guī)”》</p><p class="ql-block">廣東省廣州市天河區(qū)棠東小學(xué)馬敏老師先讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查和課中操作尺和規(guī)，初步認(rèn)識(shí)尺和規(guī)的功能，在比較長(zhǎng)短活動(dòng)，深入了解尺與規(guī)的功能，在猜想與驗(yàn)證線段間的關(guān)系的過(guò)程中，積累尺規(guī)作圖的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展量感。</p> <p class="ql-block">《度量衡的故事一一度的研究》</p><p class="ql-block">山西省太原市小店區(qū)一中小學(xué)部趙俊玲老師讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出“一尺有多長(zhǎng)”的真實(shí)問(wèn)題，經(jīng)歷古代的一尺有多長(zhǎng)的研究和關(guān)羽身高的計(jì)算比較，深入理解度量單位統(tǒng)一的重要性，在實(shí)踐研究中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，感受古人智慧，提升民族自豪感。</p> <p class="ql-block">《探索圖形的秘密》</p><p class="ql-block">湖南張家界市崇實(shí)小學(xué)北校許清婭老師以幾何直觀操作，從最簡(jiǎn)單情況入手，通過(guò)擺一擺，在直觀觀察中建立表象，找出規(guī)律，以簡(jiǎn)馭繁。同時(shí)借助直觀操作，觀察立體圖形，能夠根據(jù)直觀立體圖形進(jìn)行想象，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，提高學(xué)生空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。</p> 點(diǎn)評(píng)研討 <p class="ql-block">重慶市教育科學(xué)研究院原初等教育研究所所長(zhǎng)康世剛進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 優(yōu)秀課例 <p class="ql-block">《車牌里的數(shù)學(xué)》</p><p class="ql-block">海南省海口市港灣小學(xué)趙瑤琴老師以課程目標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究、表達(dá)、參與等表現(xiàn)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品、報(bào)告等物化成果。采用多元的評(píng)價(jià)主體和多樣的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。</p> <p class="ql-block">《節(jié)約用水》</p><p class="ql-block">河南省洛陽(yáng)市孟津區(qū)新學(xué)道明德書院小學(xué)部鄭玉霞用生活中的數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓學(xué)生感知驚人數(shù)據(jù)的同時(shí)意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、整理及計(jì)算生活中浪費(fèi)水的情況，從而讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，并主動(dòng)思考節(jié)約用水的方法。</p> <p class="ql-block">《與時(shí)間有緣的12》</p><p class="ql-block">重慶市江北區(qū)蜀都小學(xué)校涂清燕老師以不同情境中的“12”為主線，探索了與現(xiàn)實(shí)生活和傳統(tǒng)文化中“12”的含義，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。形成跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而在真實(shí)情境中利用數(shù)學(xué)知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)發(fā)展“四能。同時(shí)也提高文化自信、中華優(yōu)秀文化傳承等綜合品質(zhì)。</p> 點(diǎn)評(píng)研討 <p class="ql-block">海南省小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)林景會(huì)長(zhǎng)對(duì)以上課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> 會(huì)議總結(jié) <p class="ql-block">廣東省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)曾令鵬對(duì)大會(huì)進(jìn)行總結(jié)。他介紹了聯(lián)盟教研的概況與宗旨，總結(jié)了本次課例展示的亮點(diǎn)，對(duì)本次活動(dòng)的質(zhì)量與效果給與極大的肯定，特別向中南、華北、西南十省區(qū)市小學(xué)數(shù)學(xué)教研聯(lián)盟主席、鄭州啟智數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究院理事長(zhǎng)梁秋蓮表示衷心地感謝，梁老師連續(xù)四屆殫精竭慮組織主辦聯(lián)盟教研活動(dòng)，親自作報(bào)告引領(lǐng)中南、華北、西南十省區(qū)市小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師教學(xué)工作，可謂仰之彌堅(jiān)鉆之彌高。</p> 觀摩研討 結(jié)束語(yǔ) <p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”本次活動(dòng)使教師們對(duì)通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有了更深層次的思考。鄭州啟智數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究院會(huì)一如既往篤行不怠，為河南教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展砥礪奮進(jìn)。</p>