<p class="ql-block"> 為深入貫徹教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，積極落實勞動教育總體要求，全面提升學生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)學生精益求精的匠心精神，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高他們的勞動實踐操作能力，星旺小學小學在勞動實踐周上了一堂《巧手匠心 魯班精神》的勞動綜合實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 課程開始，老師帶領同學們學習傳統(tǒng)木工的發(fā)展歷史與常用工具，了解關于木匠鼻祖魯班的歷史故事，并欣賞了解中國著名的結構建筑。在老師的指導下，同學們真正體會到了親手制作木藝品的樂趣。經(jīng)過看圖紙、標序號、制作、打磨、上色等系列過程，在與同伴的合作幫助以及自己的細心、認真勞動下，一個精致的木藝品就制作完成了。</p> <p class="ql-block"> 木工工藝課程是一門很好的實踐活動課。從草圖設計到作品最終完成的一系列工序，完全由孩子們自主或合作操作完成，他們把一塊普通的木頭，在經(jīng)過切割、打磨、粘貼、等工序，就制作成了一件精美的藝術品，普通的木頭在同學們創(chuàng)作下變得不再普通。</p> <p class="ql-block"> 半天的體驗妙趣橫生，同學們動手設計、制作、實踐，探索原理、研究構造，對于學生來說既是一種挑戰(zhàn)，更是一種全新的體驗。通過此次實踐教育活動，提高了學生獨立操作的能力，提升了綜合素質，同時，豐富了生活經(jīng)驗，開闊了學生視野。</p>