凝心聚力促提升蓄力賦能共成長——記臨汾市市級教師能力提升專項培訓(xùn)活動第十小組

幸福很簡單

天高云淡金秋爽，春華秋實碩果香。10月29日至11月4日臨汾市小學(xué)語文百名教師懷揣夢想，帶著期待與責(zé)任來到了歷史悠久的詩經(jīng)故里——曲沃，奏響了臨汾市市級教師能力提升專項培訓(xùn)的華美樂章。 開班儀式 　　楊海旺領(lǐng)導(dǎo)主持本次開班儀式，吳華校長熱情洋溢致詞，介紹曲沃文化，管功克局長語重心長，提出殷切期望。 　　本次活動時間緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。授課教師都是來自臨汾市的知名專家、一線教師。他們結(jié)合自身工作實際，現(xiàn)身說法，思想前沿，理論豐富，案例鮮活，既充滿了教學(xué)教研的技巧，又蘊含了班級管理的智慧。參訓(xùn)教師全程認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，收獲滿滿。 政策法規(guī) 　　10月30日上午市委黨校副校長劉佶鵬從教育方針與教育政策、教育法規(guī)與教育行政執(zhí)法、現(xiàn)階段我國中小學(xué)教育的基本政策、我國現(xiàn)行教育法規(guī)的表現(xiàn)形式及內(nèi)容四方面詳實闡述了黨的教育方針和教育政策法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步增強了法律意識，明確了責(zé)任和目標(biāo)，大家紛紛表示：在今后的工作中，將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做好黨和人民滿意的教師。 黨的二十大精神 　　10月30日下午，曲沃黨校高級講師范曉霞為我們做了題為《新時代新征程堅持和發(fā)展中國特色社全主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)》的講座。范主任從充分認(rèn)識學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的重大意義、黨的二十大報告的基本框架、學(xué)習(xí)黨的二十大精神必須掌握的"五個牢牢把握"三個方面，深入淺出闡述黨的二十大精神。主題鮮明，既有思想理論高度又緊密結(jié)合實際，具有很強的理論性、指導(dǎo)性和針對性。范老師淵博的知識，厚重的文化底蘊給每一位學(xué)員帶來了極大的震撼。 習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述 10月31日上午，李文慧老師為老師們進(jìn)行了《學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記教育重要論述》的專題講座。李老師從深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的時代背景和重要意義、核心思想和精髓要義、思想方法和實踐路徑三方面進(jìn)行闡述。李老師的講座深入淺出，非常富有感染力，老師們聽的津津有味 從“心”啟航為師賦能 10月31日下午，常芳老師帶來了《從“心”出發(fā)，“育”見美好》的心理講座。整堂講座從游戲開始，寓教于樂，氣氛活躍。常老師從教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和意義、有必要掌握一些心理學(xué)知識、心理學(xué)知識在教學(xué)中的應(yīng)用三方面闡述，平易近人，緩緩道來，帶給我們一段視覺盛宴，一段美好的時光。 師德師風(fēng)培訓(xùn) 　　11月1日上午侯馬市建工路小學(xué)張俊麗校長通過一幅幅描繪中國建黨史上重大事件的名畫，向我們聲情并茂地講述了中國革命者的奮斗史，重溫了我們黨從成立以來,為中華民族和中國人民建立的不朽功勛,讓我們更清楚地認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 語文學(xué)科專業(yè)知識 　　為落實新課標(biāo)教育理念，11月 1日下午起幾位小學(xué)語文名師為我們做了新課標(biāo)培訓(xùn)，她的理論引領(lǐng)深入淺出，案例分析舉重若輕，學(xué)習(xí)課標(biāo)精神，感悟課標(biāo)變化。培訓(xùn)中教師認(rèn)真傾聽，深度思考，積極互動，在研與學(xué)中領(lǐng)悟，在交流與思索中成長。課標(biāo)的學(xué)習(xí)，是語文教師踐行新理念的開始，據(jù)"標(biāo)″而教，尋″標(biāo)″而行，讓每一位教師都能成為學(xué)生語文人生的領(lǐng)路人。 11月1日下午臨汾市解放路小學(xué)寧麗萍校長帶來了關(guān)于“指向核心素養(yǎng)的——作業(yè)設(shè)計與命題思考”的講座。她首先鞭辟入里地分析了不同群體對學(xué)生作業(yè)的看法；接著，闡釋了“雙減”誕生的背景、目的和要求；進(jìn)而重點提出語文新課程下作業(yè)設(shè)計的理念。整堂講座寧校長全情投入、激情澎湃，感染著每一位教師，贏得了現(xiàn)場百名老師的陣陣掌聲，為今后語文課堂指明了前進(jìn)的方向，提供更多新的思路。 　　11月2日上午吳劍老師用親切的語言介紹了自己所任教的學(xué)?！铖R垤上學(xué)校。巍巍紫金山，潺潺澮河畔，新田垤上學(xué)校，這里曾是革命元勛彭真的母校，學(xué)校特有的紅色基因的氛圍使一代又一代的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。 　　加強語文與生活的鏈接，是吳劍老師分享交流中最突出的教學(xué)理念。語文不僅僅是一種語言工具，它更是根植于生活的土壤。吳老師在描述語文與生活的關(guān)系時，用一個個自己身邊生動的小故事，啟示我們，生活也是一部生動的語文教材，是語文教學(xué)的沃土和活泉，語文教學(xué)與生活就像是魚與水，二者共同給學(xué)生以知識與精神滋養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文。 　　語文，開在生活中的“花”。語文來源于生活，在生活中教語文、學(xué)語文，同時也是教學(xué)中落實“大語文教學(xué)觀”的需要。在分享中，吳老師通過“誦、吟、演”等多種方式再現(xiàn)生活，實現(xiàn)語文的生活化和趣味化，從而引導(dǎo)孩子們觀察生活，回歸生活，熱愛生活。 　　一場思想洗禮過后，蘇桂平老師又以《指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的實踐研究》為題，對非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了解讀，深入淺出地講解了非連續(xù)性文本的類型與特征、文本資源的開發(fā)與利用、以及常用的閱讀策略，讓非連續(xù)性閱讀卓有成效，不再是遙不可及的夢想。 　　11月3日上午苗越老師理論結(jié)合課例向我們闡述了大單元教學(xué)是對照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對單元人文主題、語文要素、文本內(nèi)容，進(jìn)行整合、分析、提煉出本單元教學(xué)的大概念。學(xué)生通過單篇學(xué)習(xí)，如果掌握了大概念，他們的素養(yǎng)就會迭代升級。她列舉了五年級上冊第五單元的說明文單元，這一單元定位于實用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能用不同的形式介紹一種事物，并且把事物介紹明白。 劉杰平老師側(cè)重點更傾向于朗讀，她說：“讀”在學(xué)習(xí)語文中是具有相當(dāng)重要的作用。然而有些語文教師卻對“讀”束之高閣，教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。讀得好會讓人受益匪淺。劉老師通過竇桂梅老師的課例讓我們看到，竇桂梅老師的課堂教學(xué)中，沒有華麗的造作，沒有表象的熱鬧。是用她那深厚“讀”的功力感染著大家?？梢娎首x的魅力是多大啊！語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。讀、背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。 劉老師還以王崧舟老師的《梅花魂》為例，闡述了王老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時的思考?xì)v程，給老師們帶來單篇教學(xué)新樣態(tài)的指導(dǎo)。王老師的課例《梅花魂》從學(xué)習(xí)類型導(dǎo)向“任務(wù)群”、學(xué)習(xí)目標(biāo)指向“大概念”。學(xué)習(xí)活動投向“真情境”、學(xué)習(xí)路徑導(dǎo)向“任務(wù)式”這幾個方面闡述，讓我們對于任務(wù)群視域下的單篇教學(xué)有了更深入的了解。 　　11月4日上午我們舉行了本次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)儀式，首先領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，其次美麗大方的董靜老師作為優(yōu)秀學(xué)員代表作了講話，最后吳華校長對本次活動做出了總結(jié)并對所有學(xué)員提出了殷切希望，本次培訓(xùn)活動完美收官。 　　每次學(xué)習(xí)都能遇見最美的自己，每次聆聽都能看見不同的風(fēng)景。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是最好的成長，堅持、輸入、內(nèi)化、輸出，成就更好的自己。教育依舊，初心不改。老師們紛紛表示，今后將以此為契機，腳踏實地、奮力拼搏，以更加飽滿的熱情，扎實工作、開拓進(jìn)取。