女媧補(bǔ)天·2022. 杭州

心

01— 課前互動師：同學(xué)們，我們在上課之前，葉老師想先和你們聊一會天，你看我們再過一個月，我們一年一度的讀書節(jié)就要到了。本次，我們學(xué)校讀書節(jié)的主題是？生齊答：人物名片設(shè)計(jì)師，經(jīng)典故事傳頌人。 師：同學(xué)們，我們?yōu)榱擞舆@次讀書節(jié)，已經(jīng)開展了什么樣的活動？有沒有誰可以向在座的老師們介紹介紹？生：我們在制作人物名片。我們四年級是神話故事，所以要制作神話故事人物名片。師：還有嗎？生：二、三年級是制作童話故事人物名片，我們四、五年級是制作民間故事人物名片，六年級是制作成長小說故人物故事名片，而我們四年級是制作中國古代神話以及希臘神話的人物名片。師：你還把我們整個學(xué)校制作不同類型的人物名片都介紹了。那，我們在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)制作了？誰？（帶著學(xué)生一起說）盤古、精衛(wèi)、普羅米修斯等人物名片。讓我們先一起來欣賞一下同學(xué)們設(shè)計(jì)的名片。 師：（邊播放邊解說）我們認(rèn)識了開天辟地、身化萬物、無私奉獻(xiàn)的盤古。我們還認(rèn)識了堅(jiān)持不懈、不畏艱難的炎帝之女精衛(wèi)。我們還認(rèn)識了在古希臘神話中為人類盜火、堅(jiān)強(qiáng)不屈的普羅米修斯。在今天這節(jié)課里，我們要繼續(xù)設(shè)計(jì)人物名片，當(dāng)好神話故事的傳頌人。準(zhǔn)備好上課了嗎？準(zhǔn)備好啦！好，上課。起立，站如松。同學(xué)們好，老師好，請坐。 02— 開門見山，感受神話的“神奇”（單元要素）師：今天，我們要走進(jìn)中國古代神話中的創(chuàng)世女神，一起讀課題：15.女媧補(bǔ)天。同學(xué)們，我們已經(jīng)接觸了許多的神話故事，你知道神話故事最大的特點(diǎn)是？生齊答：神奇！師：接下來，請同學(xué)們自由朗讀課文，找一找你覺得故事里神奇的地方。多讀幾遍，說神奇在哪里？打開語文書，開始吧?。ㄉ杂衫首x課文）師：好。誰來和我們分享一下你找到的神奇之處？來，我請你，拿著話筒。生：“女媧擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌下來，于是殺了一只大烏龜，斬下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天撐起來。這樣天就再沒有了坍塌的危險(xiǎn)?！保ㄉ呎f師邊在白板上劃出來）我覺得這一句很神奇，普通的小烏龜，它腿長只有一厘米多長，然后他這只烏龜居然能把天和地給撐起來。我可以想象一下這只烏龜有多大。我覺得很神奇。 師：是啊，這烏龜其實(shí)還真是一只神龜呢！同學(xué)們，有沒有人去了解過這只烏龜？來，彤彤來。生：我去查了資料，據(jù)說它是上古巨鰲，它很大很大，就連傳說中的神山都是背在它的背上的。而且他是為了人類才甘愿犧牲自己，讓女媧斬下他的四條腿撐著天的。 師：太令人佩服了！讓我們合作著來讀好這個部分。（師引讀）女媧擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌下來，于是又殺了一只大烏龜，斬下它的 4 條腿。（生接讀）豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來，這樣天就再沒有了坍塌的危險(xiǎn)。師：還有想分享神奇之處的嗎？來，我請你。生：“女媧先從各地?zé)拋?，赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了粘稠的石漿。”（生邊說師邊在白板上劃出來）在我們正常生活中，你把石頭放到火里去，融化一兩年，也沒法把石頭給融成粘稠的石漿。而在這里，女媧用一會會兒就把五種顏色的石頭煉成了石漿。師：女媧真是神通廣大呀！同學(xué)們這兒啊，有一個字到底讀什么？（揀）他和這個“煉”字真的很容易混淆，你有沒有什么好辦法來區(qū)分這兩個字？生：“揀”是用手揀，所以它是提手旁?！盁挕?是用火熔煉，所以它是火字旁。師：是啊，它們偏旁表意了。我們帶著理解來讀好這兩個詞：揀來熔煉。師：還有同學(xué)要分享你找到的神奇之處嗎？我請你來。生：“接著，他奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍。其他野獸見此情景，嚇得紛紛逃回山林，再不敢到處流竄殘害人類了?！币?yàn)辇埵俏覀冎袊糯裨捴蟹浅柡Φ囊环N神獸，是我們現(xiàn)實(shí)中沒有的。但是呢，女媧卻奮勇把他給斬殺了，女媧真是很勇敢，這真是太神奇了！師：請坐。是呀，這么厲害的黑龍竟然都能被女媧斬殺于她的神劍之下，太厲害了！ 03— 復(fù)習(xí)單元所學(xué)，把故事“說清楚”師：同學(xué)們，其實(shí)啊，神話正是因?yàn)橛辛诉@樣神奇的魅力，才能在人類千萬年的繁衍中代代相傳，流傳至今的。課前，我們也為女媧量身打造了人物名片。我們來看到這兩位同學(xué)寫的主要事跡，請你快速默讀，看看誰把女媧補(bǔ)天的主要事跡介紹得更清楚。 生：我覺得第一個寫得更清楚，因?yàn)榈诙l它的經(jīng)過那里只寫了女媧把天補(bǔ)好，殺死了作惡的黑龍。但第一條它不光寫了補(bǔ)天和殺死黑龍，還寫了斬下烏龜?shù)耐葥翁旌桶烟J葦燒成灰堵住地縫。師：也就是在這個經(jīng)過部分，女媧補(bǔ)天到底做了幾件事？你能不能帶著我們按順序來理一理？生：我覺得一共有 4 件事，第一件事是女媧補(bǔ)天，第二件事是女媧斬下烏龜?shù)耐?，第三件事是殺死黑龍。第四件事是用烏龜?shù)耐榷伦〉乜p。（師補(bǔ)充）也就是燒——（生反應(yīng)過來）燒蘆葦。師：好。同學(xué)們同意嗎？（同意）你看我們像這樣子，把經(jīng)過部分的幾件事情都找到，就能把女媧補(bǔ)天的事跡說清楚。（板貼：說清楚）那我們幫第二個同學(xué)的名片增補(bǔ)一下。先要補(bǔ)上這里補(bǔ)上一個斬龜腿。葉老師簡單寫。（白板板書）好，這里呢？再補(bǔ)上燒爐灰、堵地縫。這樣我們就把女媧做了幾件事情都梳理出來了。同學(xué)們，葉老師不禁有一個問題了，這 4 件事情為什么一件都不能少？我們在介紹的時候，為什么要把它們都放進(jìn)去呢？我們可以到課文里面去找一找線索。 生：因?yàn)槿绻阒话烟煅a(bǔ)好了，地縫什么的都不管，地縫它也不會自己就修復(fù)好的。如果你只做了 3 件事情，不去殺黑龍的話，他還會在中原一帶作惡。師：還有同學(xué)想說嗎？生：就是我在第二自然段找到：“天上露出一個大窟窿，地上也裂開了一道道黑黝黝的深溝，洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來殘害人類?！边@里不僅是有一件事，一個是露出了大窟窿。師：所以女媧要……？生：要補(bǔ)天。還有一件事情是露出了一道道黑黝黝的深溝。師：所以女媧要……？生：要用爐灰把地縫堵住。還有是有各種野獸跑出，從山林里跑出來，殘害人類。嗯，還有那個斬龜腿，因?yàn)槭遣幌胍煸偎聛?。（生邊說，師邊在白板上圈畫） 師：你看，我們聯(lián)系上文，發(fā)現(xiàn)了，原來女媧做的這 4 件事情，缺一不可。同學(xué)們真會閱讀。接下來，如果你也像同學(xué)一樣有所遺漏，可以拿出你的人物名片進(jìn)行修改，修改好以后，可以按照起因、經(jīng)過結(jié)果跟同桌介紹一下女媧補(bǔ)天這個故事好嗎？開始。（生自由修改、討論，師巡視幫助） 04— 學(xué)習(xí)擔(dān)任“經(jīng)典故事傳頌人”，把故事“說生動”（本課學(xué)習(xí)要求）師：好，我們先說到這里。同學(xué)們，剛才我們借助起因、經(jīng)過、結(jié)果，把名片上女媧的主要事跡說清楚了。接下來我們要來當(dāng)一當(dāng)神話故事傳頌人。傳頌什么呢？看！在我們這一篇略讀課文的學(xué)習(xí)提示中，有這樣一個任務(wù)，誰來介紹一下？生：女媧補(bǔ)天這個神話故事處處充滿著神……就直接說嗎？（生沒有領(lǐng)會老師的任務(wù)）師：橫線的部分，還有什么任務(wù)呢？生：發(fā)揮自己的想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色的石頭的過程說清楚、說生動。師：聽明白這個任務(wù)了嗎？其實(shí)就是讓我們說一說女媧撿石的過程。（板貼：揀）同學(xué)們，作為神話故事傳頌人，關(guān)于揀石你想講述什么？生：我們可以講述她到哪里去撿石。不可能石頭像餡餅一樣從天上掉下來。師：到哪里撿。（板書：到哪里揀）還有嗎？這么多同學(xué)都很好學(xué)，你來說。生：女媧在揀石的過程中會遇到什么困難？師：（板書：什么困難）還有嗎？生：女媧怎么解決這個困難？師：哦，怎么解決這個困難？（板書：怎么解決）師：還有問題嗎？你來。生：她為什么一定要揀這 5 種顏色的石頭？師：哦是呀，看來咱們班的同學(xué)對女媧揀石的故事都很感興趣呢！不如我們先跟著她一起去尋找那塊赤色的石頭。請同學(xué)們大膽地發(fā)揮想象，圍繞你們剛才特別想講述的問題，試著把女媧撿來赤色石頭的過程說清楚、說生動，可以跟同桌討論討論。開始吧。（生自由討論） 師：好，我們先交流到這里來。誰愿意第一個來和我們講述一下女媧揀赤石的故事？生：我覺得女媧應(yīng)該可以去火焰山揀。師：稍等一下，我們是講故事，就不需要“我覺得”開頭對不對？再來。生：女媧來到火焰山，想找到赤色的石頭。她在火焰山里，太多火了，她進(jìn)不去。她跺跺腳，請來了風(fēng)神。只見風(fēng)神用力一吹，火焰山的火都吹滅了。師：同學(xué)們，你們覺得他說清楚了嗎？覺得他說清楚的舉手。那我們來看看。剛剛他說，他是到哪里去揀的？（火焰山）聽得很仔細(xì)，葉老師把它寫下來。他遇到了什么困難呢？誰還記得？來，一鳴?；鸷艽螅堊?。他是怎么解決的？誰記得？來，陳毅。那就是請來風(fēng)神吹滅。葉老師這樣簡單寫。其實(shí)像他這樣，能夠圍繞著你們剛剛想講述的問題來說故事，就能把故事說清楚了，可以成為一星級神話故事傳頌人。掌聲先送給他。 師：那你們覺得，在他講述的故事里，有沒有讓你覺得很神奇的地方？生：我覺得一般的風(fēng)吹火一般只能使火燒得更旺，但是他這里風(fēng)神的風(fēng)能把山上的大火全部撲滅了，我覺得非常神奇。師：哦，女媧很會想辦法，而且法力通天，連風(fēng)神都被她請來了，太神奇了！還有誰想評一評嗎？生：他跺了跺腳，風(fēng)神就過來了。師：哇，你聽得真仔細(xì)，他還用上了，什么呀？（動作）對，這樣神奇的動作，我們眼前一下子就出現(xiàn)了女媧召喚風(fēng)神的樣子。（板書：動作）你看，像這位同學(xué)一樣，他不僅把他說得清楚，還能夠展開想象，把故事說得很生動，很神奇，（板貼：說生動補(bǔ)充板書：神奇）他就可以得到第二顆傳頌之星。所以，葉老師建議我們再把掌聲送給這第一位來講述的小朋友。太能干了，一下子獲得了兩顆傳頌之星。有沒有同學(xué)覺得，葉老師，我可以比他說得更神奇？來，我來聽聽。 生：女媧來到了一座火山，發(fā)現(xiàn)那里滿地都是巖漿，熱極了，于是她拿出了她的寶葫蘆。那只寶葫蘆一下子就把巖漿給吸光了。就這樣，女媧也找到了那塊赤色的石頭。師：葉老師想采訪一下你們兩位小朋友。同學(xué)們，他們剛才女媧不約而同都去了一個地方，火焰山、火山。你是怎么想的？女媧怎么會去到這個地方找赤石？生：就是因?yàn)槟莻€巖漿的顏色和石頭一樣。師：你發(fā)現(xiàn)了石頭的顏色和地點(diǎn)之間的關(guān)系，太神奇了！其實(shí)，我們之前學(xué)過的普羅米修斯中，也有這樣神奇的地方呢！你看他被壓到高加索山，還被死死地鎖在高高的懸崖上。師：你看高加索山、懸崖，這些地方人能不能到達(dá)??？（不能）像這樣，越是困難，越是常人無法到達(dá)之處，就越能讓我們感受到故事的神奇。哇！這兩位小朋友還真會講故事呢！那么，在剛剛他講的故事里面，除了這個地點(diǎn)很神奇，（板書：地點(diǎn)）你還覺得他什么地方也很吸引你，講得也很神奇的？看看誰是最會傾聽的小聽眾。生：他用寶葫蘆把巖漿給吸走了，一般的葫蘆它是吸不走火的。我覺得很神奇。師：他用的這個道具也很神奇。來，你還想評。生：我認(rèn)為他這個道具也很神奇，很快就能被融化，寶葫蘆不僅能把巖漿吸進(jìn)去，反而還沒有破碎，我認(rèn)為非常神奇。師：哇，經(jīng)過你的補(bǔ)充，在葉老師的面前，仿佛真的有這樣熱浪滾滾的巖漿向我襲來，實(shí)在太可怕了。剛剛這位同學(xué)的故事，你們覺得可以送給他幾顆星？（兩顆）師：掌聲送給他，又是一位二星級神話故事傳頌人誕生嘍！有沒有同學(xué)覺得，葉老師我的故事還要更神奇呢！來，有沒有？就是喜歡這樣自信的孩子，你來。生：女媧來到了一片滿是巖漿的火山，那邊巖漿滾滾，燙得女媧都滿頭大汗。女媧一揮手，突然從天上飄來了一朵神云。女媧腳踩神云，飛到了巖漿上方，再用手一揮，所有赤色的石頭都進(jìn)了她的衣袖。師：只聽到句子中有一個詞“所有”。這個赤色的石頭，你覺得有多少顆？生：我覺得可能會有一萬八千顆。師：這么多顆的嘛！同學(xué)們，其實(shí)啊，我們在以前的課文中就讀到過。你看，盤古，在混沌之中睡了（生：一萬八千年），又過了（生：一萬八千年）。羿，為了幫助人們脫離苦海，翻過（生：九十九座高山），蹚過（生：九十九條大河）。是呀，如果我們能用上這樣神奇的數(shù)字，（板書：數(shù)字）就能把時間拉長，把距離拉遠(yuǎn)，還能把火焰山上的石頭的數(shù)量都達(dá)到一個讓人無法想象的地步。 05— 爭當(dāng)“神話故事傳頌人”，制作專屬二維碼師：聽了剛才同學(xué)們的介紹，葉老師我也想當(dāng)一回神話故事傳頌人。你們想不想聽一下我講述的女媧揀赤石的故事？（想）我還配了個音樂。為尋赤石，女媧來到極熱之地——火焰山，這里的山火已經(jīng)燃燒了九萬九千九百九十年，連銀河之水都無法澆滅。只見女媧雙手向天上一指，蒼穹之上，風(fēng)起云涌，竟憑空凝聚出一把神劍。女媧飛上天，拿著神劍朝火焰山劈去。霎時間，萬丈高的火焰竟直直的往兩邊倒下，一顆紅得耀眼的赤石緩緩升空，落到了女媧的手上。（學(xué)生自發(fā)鼓掌）師：雖然這個音樂有點(diǎn)輕，但是同學(xué)們好像還蠻喜歡葉老師講述的故事呢？想不想再聽一遍？你看，葉老師，其實(shí)剛才把我的故事錄下來了，做成了一張二維碼。在座的老師們只要拿出手機(jī)掃一掃，就可以聽到葉老師講述的故事。就像這樣，試一下。聽！（播放第一句話）而且這張二維碼不僅可以貼在我們的人物名片上，還可以放到釘釘群、朋友圈，你的爸爸媽媽爺爺奶奶，拿出手機(jī)一掃，就能聽到你傳頌的故事。師：你想不想也來做一張專屬于你的神話故事二維碼？（比較小聲的想）到底想不想？（大聲一點(diǎn)的想）那么接下來，我們趕快進(jìn)入小組合作講故事。請我們要三人小組合作，三個人選定剩下的石頭中選一塊石頭，然后展開想象，分別說說女媧是到哪里撿的，遇到了什么困難，以及它是怎么解決的。說好以后像這樣用關(guān)鍵詞的方式寫在板貼上。最后三人合作，連起來把這個故事說一說。如果你們能夠把故事說得很清楚，就可以點(diǎn)亮一顆傳頌之星。如果還能說得生動，那就可以得到兩顆傳頌之星。聽明白了嗎？開始吧?。▽W(xué)生開始小組合作） 師：交流到這里好不好？有沒有哪個組愿意自告奮勇第一組來講述這個故事。來，這一組先來。先聽他們的。其他小聽眾豎起耳朵仔細(xì)聽說你們的。等一下要請你們來為他們點(diǎn)亮傳頌之星的。葉老師給他們配個音樂。面向同學(xué)們講。（學(xué)生將小組合作書寫的板貼關(guān)鍵詞貼在黑板上，師播放音樂）生：女媧又來到了黑海，她想找到黑石。那個黑海里面有一個漩渦，那個漩渦吸力很強(qiáng)，不可能有任何一只飛鳥從它的上空飛過，不可能有一片船只從他的身邊游過，那里沒有一絲的生機(jī)。女媧從口袋里拿出一個寶葫蘆，只見漩渦越來越小，被吸進(jìn)了葫蘆里。黑石就這樣浮現(xiàn)了出來。女媧輕而易舉地就拿到了黑石。那塊黑石全身呈現(xiàn)黑色，形狀怪異，看起來十分神奇。師：你們會為他們點(diǎn)亮幾顆傳頌之星，舉起你手中的星星。哇，葉老師看到有幾個同學(xué)星星舉得特別高！來，采訪一下你，你覺得他們哪里說得這么神奇？生：我覺得他們黑海里的那個漩渦說得特別神奇，因?yàn)槲覀兤胀ǖ匿鰷u最多也不可能把天上的鳥給吸進(jìn)去。但是他這里說的那個漩渦，在黑海里竟然可以把天上的所有鳥都吸進(jìn)去。師：太可怕了！他們的故事里還有讓你覺得特別神奇的地方嗎？你來。生：我覺得他說沒有一艘船只能從旁邊游過。黑海的那個漩渦吸力得要得有多大。師：你也被這個漩渦給吸引了。來我請你來，接著說。生：我覺得他那個寶葫蘆能吸漩渦很神奇，因?yàn)槲覀円话愕暮J掉進(jìn)漩渦，直接被卷下去了，但他竟能竟然能把漩渦給吸進(jìn)去。師：感覺女媧的這個寶葫蘆無所不能。好，祝賀你們獲得了二星級神話故事傳頌人，掌聲送給他們，謝謝你們！師：還有沒有小組也要來分享？來你們小組吧！去貼。生：女媧先來到了一片沙漠，一眼根本望不到盡頭，普通人可能需要九萬九千九百九十九年才能走出去。女媧落到沙漠上，發(fā)現(xiàn)沙子非常燙腳，好像腳都要被煮熟了，就像走在火上一樣。而且沙子的顏色跟石頭融為一體，根本找不到哪些是石頭，哪些是沙子。女媧張開嘴，吹了一口仙氣。只見沙子往旁邊靠攏，形成了一條道路，地上鋪滿黃色石頭。女媧衣袖一揮，所有石頭都進(jìn)了她的衣袖。師：哦，他收集了這么多的黃石啊！同學(xué)們已經(jīng)自發(fā)地響起了掌聲。你們會為他們點(diǎn)亮幾顆傳頌之星呢？滿天星星送給你們，請回座。還有沒有小朋友說，我也想來展示！就你們組來，快去貼。生：女媧聽說白石藏在世界盡頭的一座冰山上。那座冰山高一萬八千丈，寬一萬八千丈。白石藏在山頂?shù)囊黄窈?。那里常年冰雪覆蓋，已經(jīng)下了一萬八千年的雪了，那山上的冰湖無堅(jiān)不摧。女媧來到山腳下，朝著天空吹了一口仙氣，頓時，雪停了。女媧飛到山頂上，用一把傳說中能劈開所有東西的斧頭朝冰湖劈去。霎時間，冰面裂開，白色的石頭從湖里浮了出來，落到了女媧手里。師：來，趕快為他們點(diǎn)亮傳頌之星吧！哇，看來我們這三位同學(xué)又誕生了一組全員都是二星級的神話故事傳頌人！掌聲送他們回座位。師：其實(shí)葉老師剛才把手機(jī)放在這里，已經(jīng)在給他們錄音了，等一下我們就可以一個一個做成二維碼。其他同學(xué)我知道你們還有很精彩的故事，是不是？不要急，我們課后找一個安靜的地方，配一段合適的音樂，也都可以把你的故事錄下來，做成二維碼的。而且啊，我們還可以進(jìn)行升級！在你們的反面，我們還可以把它變成一張明信片郵寄出去，把女媧娘娘的故事傳頌給 06— 總結(jié)提升，感受女媧鮮明的人物形象（單元要素）師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起講述了女媧揀石的故事。在你心中，女媧是一個怎么樣的神呢？生：我覺得女媧是一個智慧的神。因?yàn)樗氲搅撕芏噢k法來修補(bǔ)天地。我覺得女媧是個勇敢的神，他竟然可以奮勇地殺死黑龍。生：我覺得他是一個不畏艱難的人。因?yàn)槲闹卸颊f了，這是一項(xiàng)巨大而艱難的工作，她也敢去做。（師評價(jià)：挺身而出）生：我覺得女媧是一個智慧的神。因?yàn)樗粌H想到用五色石補(bǔ)天，還想到用爐灰堵住地縫。師：是呀！其實(shí)啊，同學(xué)們說的都很好。女媧補(bǔ)天的故事這個讓我們知道了：“正是有了女媧，天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。人們（引讀學(xué)生）生：世世代代懷念的女媧，傳頌著他的偉大功績。 師：其實(shí)啊，這個故事選自《中國古代神話故事》。里面還有一個跟女媧有關(guān)的故事，是？（生：女媧造人）看來我們班同學(xué)已經(jīng)在閱讀了。是呀，在這本書里，還有很多神奇的故事和個性鮮明的神話人物等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。那么，到讀書節(jié)上，我們還可以選擇你最喜歡的神話人物，做成一整套十大神話人物合集，期待早日看到你們的作品喲！我們這節(jié)課就上到這里。