杏壇新秀千帆競(jìng) 風(fēng)華初綻向未來(lái)——霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆青苗杯青年教師教學(xué)技能大賽總結(jié)

幸福很簡(jiǎn)單

踔厲篤行，催放一樹(shù)繁花；賽教共研，沉醉一路芬芳。 金秋十月，丹楓菊黃，層林盡染，風(fēng)景如畫(huà)。在這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教學(xué)人才，促進(jìn)我校青年教師快速成長(zhǎng)，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。2023年10月24日、25日、26日“霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆‘青苗杯’青年教師教學(xué)技能大賽”在綜合樓三層會(huì)議室隆重舉行。 精心組織 ? 合理安排經(jīng)典詩(shī)文朗誦 　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，經(jīng)典詩(shī)文朗誦可以展現(xiàn)教師的文學(xué)素養(yǎng)，展示教師的朗讀能力。普通話朗誦環(huán)節(jié)，教師們吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，都能以一口流利的普通話詮釋著對(duì)文字的感悟。她們有的感情真摯充沛，有的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，自然大方，充分彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的基本功。 鋼筆字展示 　　寫(xiě)好字是教師的基本功。在硬筆書(shū)法比賽中，青年教師按照指定的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，個(gè)個(gè)凝神運(yùn)氣，一絲不茍，點(diǎn)橫撇捺，工整美觀，盡顯筆鋒。 一張張書(shū)法紙、一行行令人賞心悅目的漢字，流暢的筆畫(huà)，遒勁的筆跡，無(wú)不呈現(xiàn)出實(shí)小青年教師們良好的書(shū)寫(xiě)功底。 粉筆字展示 　　老師們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作品或清新娟秀，或靈動(dòng)飄逸，或飽滿剛勁……猶如美妙的音符，譜成漢字的樂(lè)章。大家低頭奮筆疾書(shū)的樣子形成了一道亮麗的風(fēng)景線。 　　賽后評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)教師們的普通話、粉筆字和鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并打分。  向下沉潛??精心備賽 　　千里之層，始于累土。本次參賽的16位青年教師聚焦核心素養(yǎng)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，巧妙設(shè)置活動(dòng)，優(yōu)選教法學(xué)法。她們依托師徒結(jié)對(duì)，在師傅的指導(dǎo)下，一次次修改自己的設(shè)計(jì)，力求精益求精。果然，在思考與探尋、理論與實(shí)踐的結(jié)合下，她們迎來(lái)了質(zhì)的飛躍和成長(zhǎng)的蛻變，下面讓我們一起見(jiàn)證初綻小荷的燦燦芳華！ 展示篇 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái) 　　為期兩天，16堂精彩紛呈的無(wú)反饋課，猶如一顆顆石子拋入水中，激起千層浪花；亦如一顆顆種子撒向?qū)嶒?yàn)小學(xué)這片沃土，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。 語(yǔ)文 　　李苗苗、米嬋、劉蓓蓓、霍冬下四位教師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》一課，每位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，所采取的教學(xué)方法和策略各不相同，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣性。較好地展示了不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的處理。 縱觀課堂，四位老師的設(shè)計(jì)“教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)、教學(xué)層次有梯度、教學(xué)方式巧妙，既有精準(zhǔn)的教學(xué)主線，又有豐富的細(xì)節(jié)。”特別是創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游”情境，通過(guò)抓住關(guān)鍵句帶領(lǐng)孩子們?cè)凇坝巍敝袑W(xué)，在學(xué)中“說(shuō)”。隨著旅游路線的展開(kāi)，學(xué)生逐漸拉近與文本的距離，感受到了祖國(guó)山河壯美、物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。 　　李安麗、王佳、張銘彧、董鑫、向文娟五位老師執(zhí)教了二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》，一篇內(nèi)容生動(dòng)有趣，道理發(fā)人深省的寓言故事被五位老師進(jìn)行了不同演繹。課堂上充滿童言童語(yǔ)童趣。五位老師的課活潑生動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)圖文并茂，富有趣味性。整節(jié)課聯(lián)系生活，寓教于樂(lè)，符合孩們的年齡特點(diǎn)。 　　簡(jiǎn)言之，九位教師，或沉穩(wěn)大氣，或靈動(dòng)自然，或娓娓道來(lái)，或獨(dú)具匠心。她們以導(dǎo)為主，以引為“線”，“穿起”高效的教與學(xué)、問(wèn)與思。她們清晰的條理，有效的師生互動(dòng)，科學(xué)的小組探究合作，充分展現(xiàn)了實(shí)小語(yǔ)文教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。 數(shù)學(xué) 三位數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的課題是《認(rèn)識(shí)線段》。相同的課題，不同的精彩，同樣的目標(biāo)、別樣的場(chǎng)面。她們立足新課標(biāo)，精選貼近學(xué)生的真實(shí)情境，結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，利用數(shù)一數(shù)，折一折，畫(huà)一畫(huà)等多種教學(xué)方式放手學(xué)生自主探究、合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、小心驗(yàn)證。每一節(jié)課都是知識(shí)與智慧的激情碰撞，每一次參與都是體驗(yàn)與創(chuàng)造的肆意交融。 英語(yǔ) 　　成敏敏和任曉娟兩位英語(yǔ)老師，以不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的引導(dǎo)方法，不同的教學(xué)風(fēng)格，演繹了外研版三年級(jí)上冊(cè)第六模塊Happy birthday 這一課。 成敏敏老師英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利，激情飽滿，充分利用實(shí)物、圖片、動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，將目標(biāo)詞匯和句型融入到創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語(yǔ)境中，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。注重學(xué)生文化品格的培養(yǎng)和思維能力的提升。 任曉娟老師采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)法，運(yùn)用小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了一個(gè)輕松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，課堂活動(dòng)豐富，模擬了真實(shí)的生活情境進(jìn)行教學(xué)。 體育 體育組亓瑞麗老師在教學(xué)中口令親切響亮，示范標(biāo)準(zhǔn)到位。她利用墊坡降低前滾翻的難度有利于學(xué)生完成滾翻動(dòng)作，她還利用小手絹突破了本課重難點(diǎn)。課堂中游戲部分融入主教材很好地達(dá)到了“教會(huì),勤練,常賽”一體化課堂。 科學(xué) 　　科學(xué)組馮玉倩老師賽講的課題是《認(rèn)識(shí)固體》，她從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)情，課堂中通過(guò)量一量、數(shù)一數(shù)、排水法等多種方法，重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦親身經(jīng)歷等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生各方面的能力，塑造學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生感受生活就在身邊，生活處處有科學(xué)。   教學(xué)展示是本次比賽最精彩的環(huán)節(jié)——精致的教學(xué)課件，清晰的教學(xué)思路，恰切的教學(xué)方法，端莊大方的教學(xué)儀態(tài)，可圈可點(diǎn)的教學(xué)機(jī)智…… 在這精彩課堂展示的背后，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)和教學(xué)師傅與青年教師反復(fù)研討的努力付出。 研討篇 問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái) 語(yǔ)文組評(píng)課進(jìn)行中 數(shù)學(xué)組評(píng)課進(jìn)行時(shí) 綜合組點(diǎn)評(píng)中 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，只有教與研完美結(jié)合，才能達(dá)到教學(xué)的最高境界。研討中各評(píng)委老師分年段分課題進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。幫助青年教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到差距，并指明努力的方向。 總結(jié)篇 欲窮千里目更上一層樓 　　張英華副校長(zhǎng)全程參與了本次活動(dòng)，她對(duì)老師們?cè)诒敬钨愔v活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予充分肯定，也對(duì)存在的問(wèn)題給出專業(yè)細(xì)致地指導(dǎo)。她說(shuō)，通過(guò)賽課看到了我校青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)也對(duì)青年教師提出了希望，她希望教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，在常態(tài)課中要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。成長(zhǎng)打磨的過(guò)程很辛苦，也很有意義。態(tài)度就是能力，主動(dòng)成長(zhǎng)便是追求教師職業(yè)幸福的內(nèi)在動(dòng)力。 延伸篇 不負(fù)韶華會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 　　于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。本次“青苗杯”青年教師課堂教學(xué)技能大賽，為青年教師提供了磨練內(nèi)功、展示自我的舞臺(tái)，搭建了相互學(xué)習(xí)、左右為師的平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。芳華待灼，弦歌不輟。實(shí)小教師將繼續(xù)秉持教育初心，不斷夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，描繪絢爛的青春底色，書(shū)寫(xiě)精彩的奮斗華章。