<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>最美的聲音，是家校同頻的回響；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>最好的畫面，是家校共育的互動。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>借著暮秋的風(fēng)，共赴一場相約。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>以教育之名，促成長之實。</b></p> <p class="ql-block"><b>著名教育家朱永新曾說過，“家庭教育才是我們整個教育鏈的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。”</b></p><p class="ql-block"><b>?為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育的重要論述精神，更好的提升我校家庭教育教研組的教研與授課水平，進一步提升家長科學(xué)教子能力，拉近家校距離，更好地呵護學(xué)生身心健康，凝聚學(xué)校與家庭的育人合力，青州市宏德學(xué)校家庭教育教研組進行了“家庭教育教研得法 雙向奔赴助生未來”暨五步教學(xué)法課程教研及課例展示的教研活動。</b></p> 理論學(xué)習(xí)，分享探討 <p class="ql-block"><b>家庭教育“五步教學(xué)法”是深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》的具體手段，有利于進一步完善家校社協(xié)同育人機制，提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平。家庭教育課程“五步教學(xué)法”以《牽手兩代 幸福路上》和“幸福路APP”為核心元素，線下家庭教育課程以班級為單位，采用“視頻導(dǎo)課、現(xiàn)場研討、問題總結(jié)、作業(yè)鞏固、微課延伸”五個主要步驟授課。</b></p> <p class="ql-block"><b>付瑞英老師通過相關(guān)國家政策的解讀，比較全面的闡述了家庭教育課程實施的重要性和必要性，帶領(lǐng)老師們對“五步教學(xué)法”進行了框架分析與總結(jié)，共同探究在家庭教育指導(dǎo)課程中如何營造經(jīng)驗交流、互助研討的氛圍，強調(diào)注重學(xué)習(xí)思考、積累實踐。</b></p> <p class="ql-block"><b>家庭教育課程“五步教學(xué)法”的培訓(xùn)，幫助教師打開了新思路，促進了教師經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、智慧內(nèi)化。</b></p> 課例展示，“家”“?！背砷L <p class="ql-block"><b>李賽男老師與劉嘯宇老師負責(zé)的課題——培養(yǎng)孩子的自我管理能力。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>李賽男老師展示。</b></p> <p class="ql-block"><b>中學(xué)階段，孩子自主意識迅速發(fā)展，孩子希望進行自我管理。他們要求獨立自主，不愿意按父母的指示做事，會把大人的管理和指導(dǎo)當(dāng)作對自己的不信任。孩子與大人的對抗其實就是在表達自己的意愿：讓我自己管理自己。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>當(dāng)父母不給孩子自我管理的機會，天天盯著孩子時，孩子習(xí)慣了“被管理”，就會逐漸喪失自我管理的積極性，對孩子的控制和不放心，就容易導(dǎo)致孩子缺乏自我管理的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>付瑞英老師與楊云彩老師負責(zé)的課題——我的未來不是夢。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>楊云彩老師展示。</b></p> <p class="ql-block"><b>初三的學(xué)生，面臨著明年畢業(yè)的問題。初中畢業(yè)意味著九年義務(wù)教育的結(jié)束，孩子們就像站在一個三岔路口，在畢業(yè)的離愁中還面臨著兩種選擇，一是進入普通高中，將來考大學(xué)；一是進入職業(yè)學(xué)校。有些同學(xué)可能就此別過，此生難再聚首了。</b></p><p class="ql-block"><b>因此，初中畢業(yè)對于孩子們來說，是人生中的一個分水嶺。不管孩子們?nèi)绾芜x擇，都面臨著未來職業(yè)生涯規(guī)劃的問題。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>這就迫切需要家長的參與。家長在幫助孩子們進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，需要考慮職業(yè)與孩子自身的特點是否吻合。提前進行職業(yè)規(guī)劃有利于孩子積極探索自己的未來。</b></p> <p class="ql-block"><b>各課題組，根據(jù)建議和意見，二次修改打磨課題。</b></p><p class="ql-block"><b>課例展示提供了相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺，也明確了家庭教育的重要性，為家校共育提供了新途徑。</b></p> <p class="ql-block"><b>教育是一場美麗的邂逅，孩子人生中的每一次“拔節(jié)成長”，每一次“柳暗花明”，每一次“峰回路轉(zhuǎn)”都離不開學(xué)校與家庭的共同努力通力合作。只有家校合力，才能讓孩子健康成長。</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>家校協(xié)同育人，同心同相同行！</b></p>