<p class="ql-block"> 為進一步提高課堂教學效率，全面提升教育教學質(zhì)量，促進教師業(yè)務(wù)水平和教學能力的提高，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，11月1日下午，崇皇全體美術(shù)組老師一起進行美術(shù)教研活動。老師們認真聆聽了桑家小學毛立金教師執(zhí)教的《筆的世界》一課。</p> <p class="ql-block"> 教研組的老師們認真聆聽了 毛立金老師的課堂，他的課生動有趣，創(chuàng)設(shè)情境導入吸引了學生，激發(fā)了學生對筆的興趣。在導入上，讓學生以猜謎語的形式，讓學生了解生活中各種各樣的筆。 </p> <p class="ql-block"> 在欣賞書中作品里，主要指導學生通過欣賞其作品，從書中得到啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 毛老師利用小組合作學習讓學生說出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 學生們都設(shè)計出了屬于自己的筆，同學們互相分享自己的想法及作品。</p> <p class="ql-block"> 最后，高墻小學朱雙喜校長和中心校魏方老師對這節(jié)課做出了總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 毛立金老師讓學生將本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系了起來，引導學生進一步了解設(shè)計與生活的密切關(guān)聯(lián)，體會“以人為本”的設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，使學會繪制簡單的設(shè)計圖，創(chuàng)造出既美觀實用又富有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和細致觀察身邊事物的習慣。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)組在探討中學習進步，在探討中碰撞思維的火花，在探討中相互成長！一份耕耘，一份收獲，一次研討，一次成長。通過此次研討，讓我們深刻的認識到，教學并非機械的重復，而是知識、方法的遷移、升華，要重視學生思維能力的發(fā)展，同時，兼顧教學活動的多樣性，使課堂更加豐富多彩。美術(shù)教研組老師們將不斷踐行和反思，堅守課堂這一主陣地，在反思中感悟，在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長！</p> <p class="ql-block">圖片：程心池</p><p class="ql-block">編輯：程心池</p><p class="ql-block">初審：魏 方</p><p class="ql-block">復審：朱雙喜</p><p class="ql-block"><br></p>