<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為將“雙減”政策落到實(shí)處，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)，從而減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，陳家灣中心小學(xué)以教研組、年級組為抓手，制定西河學(xué)區(qū)集體備課活動(dòng)方案，定期內(nèi)開展集體備課活動(dòng)，針對各單元教學(xué)內(nèi)容及各課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和研究，集眾人的智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科、各年級組遵循學(xué)段特點(diǎn)、把握學(xué)生學(xué)情、基于各科核心素養(yǎng)，首先由年級組主備人員對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，闡述自己的流程，然后本級老師對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)展開激烈的探討，最終形成高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。此舉可以清晰地看到不同教師對同一教材內(nèi)容的不同理解，并擇優(yōu)而為。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 西河學(xué)區(qū)于10月13日下午組織全體語文教師在陳家灣中心小學(xué)錄播室開展語文集體備課教研活動(dòng)，老師們積極參與，精心準(zhǔn)備。對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次集體備課活動(dòng)中，高年級語文組老師針對學(xué)生群體學(xué)情情況，以作文教學(xué)為專題進(jìn)行了研討。低年級語文組主要針對教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的朗讀，以讀促教，培養(yǎng)學(xué)生識字寫字的好習(xí)慣。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 2023年10月18日，西河學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)老師在陳家灣中心小學(xué)錄播室開展了數(shù)學(xué)集體備課教研活動(dòng)。此次集體備課活動(dòng)以分單元的形式進(jìn)行，備課過程中要求人人發(fā)言，每個(gè)老師既是學(xué)習(xí)者，也是參與者。</p> <p class="ql-block"> 首先按年級組進(jìn)行各單元的重難點(diǎn)講解，然后結(jié)合各單元的重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行具體分析，闡述解決這一主題的教學(xué)策略和想法，接著針對這一主題，結(jié)合自主學(xué)習(xí)搜集的材料、教學(xué)中的做法與體會與大家一起交流研討。最終達(dá)成共識，重點(diǎn)落實(shí)到這一主題的教學(xué)策略與目標(biāo)達(dá)成上。在研討交流中,老師們暢所欲言,各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)資源共享。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 英語組的教研活動(dòng)以“深度學(xué)習(xí)”“大概念、單元主題教學(xué)理念”為主題，進(jìn)行了深入研討。老師們本著以學(xué)生為中心的原則，認(rèn)真研讀教材，制定與教學(xué)環(huán)節(jié)相匹配的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。</p> <p class="ql-block"> 通過此次集體備課活動(dòng)，不僅僅給了老師們一個(gè)互相交流和探討的機(jī)會，也加強(qiáng)了老師們之間更加密切的交流。我們相信在每次教研活動(dòng)之后，老師們都會有不同的收獲，西河學(xué)區(qū)的教學(xué)工作也會上一個(gè)新臺階。</p>