<p class="ql-block"> 你瞧，這個小胖子笑得多開心！這是在教室來吃火龍果，如果你見到你的學生這樣，你是會訓斥他呢，還是會哈哈大笑呢？我毫不猶豫的選擇了第二種。于是，被我的寶貝評價：老師，你應該是這個世界上最愛笑的老師了吧！哈哈，當笑則笑唄，這樣生活才有樂趣嘛！</p> <p class="ql-block"> 這學期，擔任三年級語文課。這七八年還真沒帶過三年級的娃娃，所以，開學至今，始終處于一種束手無措的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 我喜歡這些孩子的天真可愛。你前一秒可能因為他不遵守紀律厲聲訓斥了他，后一秒他就會拿著書本蹭到你跟前問這問那，一臉真誠，滿眼都是你。你在講課，某一點可能恰好觸及他的認知范疇，他會立即沖口而出，說完后他便又神游四海去了。每天在院子里見到你都會及其親熱的打招呼：“語文老師好——”顯得我人緣極好。我?guī)е麄兙氉?，我寫一個，他們就夸一句：“哇，真好看！”這令我常常迷失在這幫小娃娃的糖衣炮彈里。我布置完作業(yè)，偶爾會問一句：“怎么樣，覺得多嗎？”有幾個小男孩會立馬擺手加搖頭：“不多不多，我們美麗可愛又大方的語文老師布置的作業(yè)怎么能多呢？”唉！教我如何不愛他們？</p> <p class="ql-block"> 不過，有時候我也是真頭疼。上課的時候，總有那么幾個孩子信號時斷時續(xù)，別的孩子興趣盎然，可他偏偏無動于衷，叫起來懵乎乎的一問三不知。作業(yè)本上的字，總有那么幾個孩子任意放飛自我，有的張牙舞爪，有的似是而非，還有的霧里看花。每到午休和課后服務時間，是他們自己做作業(yè)的時間，總有那么一部分孩子一直興奮不已，屁股上像安上了陀螺，一會兒轉到西，一會兒轉到東，小嘴巴得叻得叻不得閑。我有時候會不得不來回走動，有時候也會點名提醒，實在煩了也會耷拉下臉來厲聲訓斥，都會有作用，但，持續(xù)時間會因你的態(tài)度而長短不同。</p><p class="ql-block"> 我正在努力適應他們，尋找適合與他們和諧相處的方式，目前，我已取得第一回合的勝利——他們已經(jīng)喜歡上語文課了。下一步，就要慢慢培養(yǎng)他們會上語文課、會學語文、會學習、會做人……磨合期過了就好了，我跟他們說了，不出意外的話，我得和他們朝夕相處三年呢！三年的時間，也許我不會有多大變化，可是他們，可了不得呢！期待吧！</p> <p class="ql-block"> 親愛的老師們，笑一笑吧，要不然孩子們會以為我們不會笑呢！??????</p>