教有所得，研有所獲——殷都區(qū)許家溝、磊口聯(lián)鄉(xiāng)教研活動

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“學(xué)然后知不足，教然后知困”，秉持著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的教研理念，為了加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，10月31日，殷都區(qū)許家溝鄉(xiāng)和磊口鄉(xiāng)于許家溝鄉(xiāng)西子針中心小學(xué)舉行了聯(lián)合教研活動。 本次活動秉承著“相互學(xué)習(xí)、協(xié)作共享”的宗旨，安排了語文、數(shù)學(xué)共4節(jié)優(yōu)質(zhì)的研討課。 數(shù)學(xué)組第一節(jié)課是由付艷艷老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《圓的面積》。付老師通過奧運會冠軍楊倩，利用靶盤導(dǎo)入本課知識點，隨后利用“化曲為直”思想讓學(xué)生動手操作，探索圓的面積。教學(xué)氛圍輕松融洽，使學(xué)生樂在其中，學(xué)在心中。 學(xué)生們在動手操作并小組合作探究出圓的面積。 學(xué)生上臺展示成果。 同時進行的是六年級另一個班由韓海芹老師執(zhí)教的《》，韓老師語言精練，抑揚頓挫，激情四射。教學(xué)設(shè)計緊湊，重點突出，難點解決深入淺出。 學(xué)生思維活躍，課堂氣氛好！小組熱烈討論中，并上臺發(fā)言展示成果。 第二節(jié)是由董玲玲老師執(zhí)教的《圓的面積》同樣的教學(xué)內(nèi)容，在兩位老師精心的設(shè)計下展現(xiàn)出了不同的課堂風(fēng)采。董老師的課堂活潑有趣，用生活中的例子進行導(dǎo)入，隨后讓學(xué)生分組，動手操作去探究圓的面積，最后進行練習(xí)、總結(jié)，指出生活源于生活、回歸生活。 學(xué)生們積極活躍的討論中。 教師們認真聽課中。 同時進行的是語文組得周靜波老師，周老師帶來了也是一節(jié)《夏天里的成長》。周老師和藹可親，教學(xué)民主，師生關(guān)系和諧。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也十分好。 課堂展示結(jié)束后，老師們以及區(qū)教研員聚焦幾位教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法等，相互評價，交流所得。 四位執(zhí)教老師依次分享了自己在備課過程中的思考以及在教學(xué)過程中存在的問題。正所謂，教而不研則淺，研而不教則空。 區(qū)教研員趙海燕老師與白領(lǐng)娣老師對課堂進行了點評和總結(jié)，指出各位教師的閃光點，同時也指出了大家需要改進的地方。 趙老師提出要讓學(xué)生通過朗讀來體會文章中心，要區(qū)分高低年級不同的識字寫字要求，老師們要踏實地經(jīng)歷“理解教材、獨立設(shè)計、課堂實踐、比較創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程，精心準(zhǔn)備好每一堂語文課。 白老師提倡教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為主，在關(guān)注知識生成方法的同時注重學(xué)生探究能力形成的培養(yǎng)。授課時要注重新舊知識的結(jié)合，同時給出建議可以更加細化圖形的轉(zhuǎn)化過程，讓學(xué)生體會“極限”思想，更加直觀的體會圖形的轉(zhuǎn)變過程。 最后，我鄉(xiāng)朱紅亮主任以及磊口鄉(xiāng)李紅亮主任做了總結(jié)，對今后校際間的教學(xué)溝通表達了殷切期望。 此次校際聯(lián)合教研活動為各學(xué)校的老師搭建了一座橋梁，也提供了一個互相借鑒、共同提高的平臺，展示了教師的風(fēng)采，也分享了教學(xué)理念，切磋了教學(xué)方法，相信各校的教師們一定能夠繼續(xù)潛心鉆研課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，實現(xiàn)共同進步。