【東峁小學(xué)·2023第12期】誦讀中華經(jīng)典營造書香校園——東峁寄宿制小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

守望幸福

為了豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造濃郁的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，并養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓校園充滿濃濃書香，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。東峁寄宿制小學(xué)舉行了“誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園”的誦讀活動(dòng)。 　　金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典?！肚ё治摹肪记蓸?gòu),知識(shí)豐瞻，音韻諧美，乃蒙學(xué)之典范。一（1）班的同學(xué)以背誦、表演、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典。 　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文……”一（2）班的誦讀聲時(shí)而鏗鏘有力；時(shí)而悠遠(yuǎn)綿長；時(shí)而讓人身心放松；時(shí)而動(dòng)人心弦。每位同學(xué)都將自己飽滿的熱情融入到字里行間，與經(jīng)典同行，與圣人為友。字正腔圓的誦讀，精彩的演繹，把現(xiàn)場的師生帶進(jìn)了國學(xué)的古雅世界，贏得了陣陣掌聲。 　　五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的享受。那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。二（1）班的同學(xué)誦讀中華經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》選段。 　　二（2）班誦讀的是描寫一年四季的四首古詩《春曉》、《小池》、《山行》、《江雪》。優(yōu)美的句子如汩汩清泉流淌而出，同學(xué)們時(shí)而聲情并茂、生動(dòng)傳神；時(shí)而繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫；時(shí)而波瀾起伏、感人肺腑；時(shí)而鏗鏘有力，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人，歲月可期國之少年！ 　　讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。春催桃李，萬木爭榮。秋收碩果，千里飄香。三（1）班誦讀《春曉》，同學(xué)們從容淡定，或誦讀或歌唱，或表演精彩的手勢(shì)舞。經(jīng)過老師的精心編排，通過孩子們或激昂或深情，或可愛或清新的誦讀表演，再現(xiàn)了經(jīng)典誦讀的質(zhì)感畫面，生動(dòng)詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。他們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，把經(jīng)典的古詩詞化為一幅生動(dòng)的畫，一曲悠揚(yáng)的歌。孩子們徜徉在詩詞的王國里，不亦樂乎。 　　課本劇以形化人、以美育人，成為校園文化的重要組成部分，是民族學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的有效途徑。 面對(duì)奶酪的誘惑，螞蟻隊(duì)長嚴(yán)守紀(jì)律，以身作則，面對(duì)奶酪的誘惑，小螞蟻們潛移默化，團(tuán)結(jié)一心。三（2）班表演的童話課本劇《一塊奶酪》、誦讀《團(tuán)結(jié)就是力量》的俗語和課桌舞《團(tuán)結(jié)就是力量》。 　　你從詩歌的巔峰走來，?縷月光，?壺濁酒；你從大唐的歷史走來，長風(fēng)破浪，直掛云帆；不事權(quán)貴安能摧眉折腰？你筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神；你斗酒詩篇，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。你酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口?吐就是半個(gè)盛唐。千百遍的誦讀，千百次地回味。你就是唐宋寫下的旗幟，你就是偉大的李白，四（1）班誦讀《將進(jìn)酒》。 　　我們出生在中國的大地，我們是黑頭發(fā)、黃皮膚的兒郎；我們是東方初升的太陽、我們是國家未來的脊梁；我們肩負(fù)華夏崛起的重任，我們是中華民族復(fù)興的希望；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)……四（2）班經(jīng)典朗誦《中國少年》。 　　透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。這是一個(gè)繼往開來的時(shí)代，我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。近代思想家梁啟超揮筆成就經(jīng)典名篇《少年中國說》，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。五（1）班的同學(xué)誦讀梁啟超的《少年中國說》。 　　天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！蘇軾的《水調(diào)歌頭正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。五（2）班帶來的是詩歌朗誦《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》。 你要寫山西，就不能只寫山西你要寫人文薈萃表里山河寫河流縱橫遍布溝壑寫它五千年厚重的中華文化寫它數(shù)不清的名人閃耀中華寫將歷史掩埋的土地寫藏匿文明的一磚一瓦你要寫他以一省之力照亮十四億人口的萬家燈火卻把污染留給自己或許它并不起眼被國人遺忘可它仍是我熱愛的土地如果你問我來自于哪里我將自豪的說我來自于山西。六（1）班誦讀《寫山西》。 　　愛國、愛黨、愛社會(huì)主義是有機(jī)統(tǒng)一、不可分割的整體。在當(dāng)代中國，愛國最根本的就是要熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義制度。六（2）班的《紅色經(jīng)典朗誦》。聽，孩子們的清脆又響亮的聲音多么動(dòng)聽；看，孩子們清澈的眼神和努力的身影多么的可愛；瞧，孩子們整齊的服飾和挺拔的身姿多么令人眼前一亮、嘆為觀止。 　　臺(tái)上朗朗書聲，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。經(jīng)過精彩的展示，激烈的競爭，評(píng)委老師秉著公平公正的原則，分別決出低、高段各一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，以此激勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成愛閱讀、愛朗誦的好習(xí)慣。 　　這次誦讀突顯了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。中華的語言，典藏著五千年華夏歷史文化，民族的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘;高山流水，吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽鹤屛覀儼言姼枵b讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來!