<p class="ql-block">播下一種行為，收獲一種習慣，</p><p class="ql-block">播下一種習慣，收獲一種性格，</p><p class="ql-block">播下一種性格，收獲一種命運。</p><p class="ql-block">孔子說:“少成若天性，習慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良的素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。</p> <p class="ql-block"> 如何幫助新入學的小朋友順利邁過拼音這道檻，在激發(fā)興趣的同時又能掌握一定的知識技能。榕仔中心小學語文教研組的語文老師一直苦苦探尋著拼音教學的最佳途徑，10月24日，曾燕老師與一（2）班的孩子們共同給我們展現(xiàn)了一堂別具特色的拼音教學課堂。</p> <p class="ql-block">秋天來了，想不想跟著老師的腳步去外面郊游呢？曾老師以圖片進行課堂導入，同學們興致高昂，課堂的注意力瞬間集中起來了。</p> <p class="ql-block">曾老師把復韻母ai ei ui大寫加粗在一張A4紙上，指生讀，小組讀，全班讀。多種形式的康復指導下，同學們紛紛張開嘴巴大聲讀起來。</p> <p class="ql-block">老師獨特的教學方法、精美的課件深深吸引學生的目光，高高舉起的小手、專注的神情，學生在復韻母的王國里自由遨游！</p> <p class="ql-block">讀準復韻母的同時，還應注重復韻母的書寫，曾老師讓學生舉起手跟著書空同時在寫字冊上描紅，讓學生扎實地掌握知識，走好拼音關。</p> <p class="ql-block">整堂課讀寫結(jié)合，學生在教師的循循善誘下，學生坐姿端正，習慣良好，整個教室都是同學們的沙沙書寫聲以及朗朗的讀書聲。</p> <p class="ql-block">課后，在語文組長陳蕾老師的主持下，曾老師闡述了自己的教學思路和本堂課的重難點。</p> <p class="ql-block">語文組的教師也紛紛抒發(fā)己見，點評結(jié)合。</p> <p class="ql-block">大家都紛紛肯定了，曾老師作為新入職教師，教態(tài)落落大方，教學語言親切而自然，符合教學低齡段學生的特點。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，課件圖片文字結(jié)合，精美簡潔，<span style="font-size: 18px;">看得出來教師精心備課。</span></p> <p class="ql-block">同時，也指出一些需要改進之處：</p><p class="ql-block">1.拼音教學一定要利用好四線三格，讓學生一目了然地規(guī)范書寫??</p><p class="ql-block">2.教師要利用多種形式讓學生動口多讀，語文課堂最不能缺少的就是朗讀，并且聲調(diào)的教學可利用打手勢讓學生熟知聲調(diào)的高低起伏。</p><p class="ql-block">3.一年級學生年齡小，教師要親自指導學生書寫，可利用展示臺展示學生的作業(yè)。</p> <p class="ql-block">最后，我校鄺校長也提出總結(jié)并給予寄語：一年級是小學六年語文學習中打地基的一個重要階段，長期以來，學校重視起始年級的拼音教育教學，從集體備課到每周例會的專題研討。寄希望于我們一年級的一線教師要多方想辦法，夯實學生的拼音基礎，精心選擇教育策略，努力讓拼音成為小學生自主識字、獨立閱讀的助推器，學生成長路上的好幫手，讓榕仔的學生能有所啟發(fā)，過好拼音關，打好語文基礎，順利邁入下一階段！</p>