<p class="ql-block">“音”你而在，“樂”發(fā)精彩。</p><p class="ql-block">——記2023年江西省小學(xué)音樂優(yōu)秀課例現(xiàn)場展示交流活動</p><p class="ql-block"> 金秋十月，秋風(fēng)送爽。為落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，展示教育教學(xué)研究成果，提高教學(xué)質(zhì)量，10月24至26日，江西省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課例現(xiàn)場展示活動在吉安泰和縣濱江學(xué)校舉行。15位老師為大家?guī)砹诵问蕉鄻?、設(shè)計(jì)精巧且極具特色的音樂課，老師們的課堂圍繞“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實(shí)踐”“文化理解”核心素養(yǎng)實(shí)施，通過豐富的音樂活動帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到音樂世界，以美育人、以美化人，以美潤心，以美培元。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由江西省教育廳教研室主辦，吉安市教育局承辦。來自全省十一個(gè)地市的教研員和觀摩教師400余人參加了現(xiàn)場展示交流?；顒舆€進(jìn)行了同步直播，二萬三千余位教師通過在線直播方式聽課。</p> <p class="ql-block"> 吉安市泰和縣濱江小學(xué)為本次活動精心籌備各環(huán)節(jié)：電子屏幕滾動標(biāo)語迎接參加活動的老師；賽場寬敞明亮、設(shè)施齊全；朝氣蓬勃的學(xué)生等待著一場音樂之旅。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)音樂課堂，感受不一樣的精彩。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是上饒市德興饒二小學(xué)董涵笑老師執(zhí)教的《波斯市場》（六年級）。學(xué)生在音樂聲中以騎馬的動作進(jìn)入教室。老師先請學(xué)生聆聽主題音樂4，猜魔術(shù)師角色導(dǎo)入課題。學(xué)生聆聽不同樂器音色表現(xiàn)了不同的人物，同時(shí)體驗(yàn)節(jié)奏，認(rèn)辯短笛、鈴鼓等樂器；主題2教學(xué)中學(xué)生感受了人聲的魅力，通過律動體驗(yàn)了重音記號的作用；主題3教學(xué)中，學(xué)生通過畫旋律線感受旋律特點(diǎn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽辨音量、力度、演奏樂器的變化、通過創(chuàng)編舞蹈動作等情境創(chuàng)設(shè)引出不同角色進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生在欣賞中了解到音樂要素、樂器、音樂風(fēng)格對樂曲產(chǎn)生影響，進(jìn)而樂于欣賞管弦樂，理解文化的多元。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是吉安師范附屬小學(xué)肖麗萍老師執(zhí)教的《侗家兒童多快樂》。這是一首具有侗族大歌特點(diǎn)的二聲部合唱曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生從歡快的民族舞蹈導(dǎo)入，讓學(xué)生在律動中感受民族歌曲歡快的節(jié)奏。執(zhí)教的老師有著扎實(shí)的音樂基本功，熟練的課堂駕馭能力，在課堂教學(xué)中巧妙的加入打擊樂器空靈鼓輔助二聲部學(xué)唱，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒，真摯的情感學(xué)會演唱歌曲，最后的展示環(huán)節(jié)通過侗族人民的邀請函邀請學(xué)生參加篝火晚會，學(xué)生載歌載舞，大膽展示，激發(fā)了學(xué)生對民族歌舞深深的喜愛之情。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是贛州紅旗大道第二小學(xué)劉偉華老師執(zhí)教的五年級上冊《采花》。劉偉華老師用飛花令的游戲?qū)胝n題，接著引出切分節(jié)奏請學(xué)生練習(xí)，通過游戲及節(jié)奏練習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著老師用逐句教唱、師生接唱等學(xué)習(xí)方法教會學(xué)生演唱歌曲，了解十二月花令的知識。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，借助四川盤子為教具，結(jié)合“盤沿”“盤心”“盤邊”不同的方法和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)動作為歌曲伴奏，給課堂增加了亮點(diǎn)。整堂課流暢自然，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生傳承非遺文化的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是泰和縣濱江小學(xué)的郭卉老師執(zhí)教的《鐵匠波爾卡》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生跟著打鐵的節(jié)奏由老師引導(dǎo)入場。聽賞第一部分音樂時(shí)，老師用鐵錘與鐵塊敲擊進(jìn)行輔助演奏，讓學(xué)生直觀感受打鐵的音效，同時(shí)結(jié)合這課件展示營造了“鐵匠鋪”的勞動氛圍。在聽辨主題旋律的環(huán)節(jié)，老師巧妙地給主題旋律命名為“鐵匠之歌”。欣賞環(huán)節(jié)，教師隨著音樂畫旋律線，通過圖形譜的對比，使學(xué)生感受樂段的不同。通過一系列的教學(xué)鋪墊，學(xué)生掌握了波爾卡音樂的特點(diǎn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生要善于聆聽，去發(fā)現(xiàn)生活中處處有音樂！</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是撫州臨川四小的李文燕老師執(zhí)教的二年級的《小動物回家》。老師先以故事《小鴨子回家》情境導(dǎo)入，讓學(xué)生聽音樂進(jìn)行鴨子步伐聲勢律動，引出切分節(jié)奏，再利用聽節(jié)奏，拍節(jié)奏，跳圈游戲等方法讓學(xué)生體會和掌握切分節(jié)奏。隨之揭示歌曲讓學(xué)生聆聽找出有哪些小動物要回家？思考它們用什么方式回家？歌曲教學(xué)中采用跟音樂哼唱，跟琴聲唱解決旋律中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，希望大家做心里有愛、心里有光的人。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課是鷹潭市師范附屬小學(xué)王江娥老師執(zhí)教的唱歌課《勇敢的鄂倫春》。老師引導(dǎo)學(xué)生模仿騎馬的動作進(jìn)入課堂，觀看視頻了解鄂倫春族的音樂特點(diǎn)。教學(xué)中利用騎馬聲“駕駕 噠噠噠”讓學(xué)生熟知音樂的典型節(jié)奏，采用畫旋律線、模唱、課堂樂器拍打節(jié)奏等方式完成歌曲的教學(xué)。學(xué)唱中加入問好聲，使氛圍活躍，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣，同時(shí)產(chǎn)生對邊防戰(zhàn)士的敬佩之情。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)課是撫州東鄉(xiāng)北港小學(xué)梁玲燕老師執(zhí)教的《生旦凈丑薈精粹》。教師首先用“鎧甲”的圖片導(dǎo)入，引出京劇的戲服以及“起霸”。然后通過認(rèn)識京劇妝容與性格有關(guān)系，引出“戲曲四大行當(dāng)”的有關(guān)知識。接著在介紹“旦角”過程中帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)“閉口音”“波浪音”“螺旋音”。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了京劇《賣水》片段，以及“提甲上場”“緊袍”等動作。讓學(xué)生思考我國的英雄人物可以設(shè)計(jì)為怎樣的京劇角色，讓學(xué)生體會了京劇國粹之美，獲得了唱戲曲的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)了文化自信。</p> <p class="ql-block"> 第八節(jié)課是南昌市南昌站前路學(xué)校余曉霞老師執(zhí)教的《口哨與小狗》。老師帶領(lǐng)學(xué)生律動進(jìn)入課堂，首先，老師請學(xué)生帶著問題聆聽歌曲，隨后聽音樂踏步走，嘗試用動作表示“口哨聲”，同時(shí)用律動表現(xiàn)音樂。老師請學(xué)生聆聽音樂并思考：主人公吹了幾聲口哨，小狗找不到主人會怎樣？隨音樂律動感受三種不同樂段：第一樂段：散步；第二樂段：舞蹈；第三樂段：回家；配合出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生體會樂曲所表達(dá)的意境。最后老師借助課堂器樂串鈴，讓學(xué)生在隨音樂律動中感受了音樂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第九節(jié)課是九江市九江小學(xué)謝寒月老師執(zhí)教的一年級欣賞課《驚愕交響曲》第二樂章。在教學(xué)中，學(xué)生跟對老師隨音樂做大象、老鼠的形象聲勢律動進(jìn)入課堂，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。在新歌教學(xué)中，設(shè)計(jì)了欣賞聆聽、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來讓學(xué)生欣賞樂曲，通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了力度、強(qiáng)弱在音樂中的作用，還通過讓學(xué)生體驗(yàn)扮演作曲家海頓，聆聽管弦樂隊(duì)演奏交響曲等環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解相關(guān)音樂知識。通過老師的教學(xué)和學(xué)生參與音樂活動，做到了讓學(xué)生“學(xué)中樂，樂中學(xué)。”</p> <p class="ql-block"> 第十節(jié)課是來自新余市渝水六小的詹桂花老師執(zhí)教的《小動物唱歌》。學(xué)生聆聽音樂踏步走進(jìn)課堂，通過闖關(guān)游戲聆聽動物的叫聲后引出課題。課堂中，老師聲情并茂地帶領(lǐng)學(xué)生模仿動物的叫聲和律動，體會音樂中的強(qiáng)弱。學(xué)生通過跳房子的音樂活動進(jìn)一步理解力度記號和音的長短，提升學(xué)生了的表現(xiàn)力和參與欲望。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，教師通過律動和柯爾文手勢幫助學(xué)生解決音準(zhǔn)的難點(diǎn)，利用角色扮演幫助學(xué)生理解和學(xué)唱歌曲。整堂課設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下積極主動參與到音樂活動中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 第十一節(jié)課是南昌洪都小學(xué)江海韻老師執(zhí)教的《外婆的澎湖灣》（五年級）。在老師一段優(yōu)美的哼唱和吉他彈唱中導(dǎo)入新課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的意境中，隨后教師指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音演唱歌詞，體會樂曲所表達(dá)的意境。通過箱鼓帶領(lǐng)學(xué)生敲擊節(jié)奏，使學(xué)生掌握十六音符和切分音節(jié)奏型；接下來學(xué)生在教師吉他伴奏中用“Lu”哼唱旋律，學(xué)習(xí)第二樂段，教唱環(huán)節(jié)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義、歌曲是意境；第三樂段由老師演唱，學(xué)生結(jié)合繪畫的形式體驗(yàn)旋律的起伏，情緒的涌動。歌曲最后的反復(fù)樂句，通過一遍強(qiáng)一遍弱來進(jìn)行處理，同時(shí)展現(xiàn)了老師很好的指揮能力。最后，老師介紹歌曲是來自寶島臺灣的校園民謠，師生在樂器海浪鼓營造的沙灘海浪情境中，共同演唱歌曲。 這節(jié)課顯示了教師扎實(shí)的教學(xué)能力，課堂構(gòu)思新穎，銜接巧妙，教師動情的演唱，生動地引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的音樂審美能力。</p> <p class="ql-block"> 第十二節(jié)課是景德鎮(zhèn)黃遠(yuǎn)恒老師執(zhí)教的《侗家兒童多快樂》。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生圍成圈跳侗族多耶舞導(dǎo)入，學(xué)生跟隨教師做左右腳、抬放手、拍節(jié)奏等律動。隨后讓學(xué)生聆聽歌曲感受情緒、了解歌曲組成部分及演唱形式。接著采用現(xiàn)場演奏蘆笙感受音色，模唱、對比、分角色演唱、編創(chuàng)等方式完成二聲部教學(xué)。教師注重音高、節(jié)奏和音樂情緒的教學(xué)，整堂課讓學(xué)生通過欣賞和親身體驗(yàn)，了解了侗族的風(fēng)土人情，學(xué)會了一首二聲部侗族歌曲，既讓學(xué)生初步感知了侗族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生積極參與音樂活動的意識，激發(fā)了對民族音樂的喜愛之情。</p> <p class="ql-block"> 第十三節(jié)課是九江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)港城二小彭亞老師執(zhí)教的《侗家兒童多快樂》（四年級）。從教師改編版《侗家兒童多快樂》范唱歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后通過圖片視頻等方式介紹族的樂器、侗族大歌，引出課題《侗家兒童多快樂》。在學(xué)唱過程中強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)，在歌曲二聲部的教學(xué)中關(guān)注音準(zhǔn)：第一聲部模仿歌唱節(jié)奏拉寬較舒展；第二聲部模仿舞蹈是第一聲部旋律的緊縮，節(jié)奏密集。教師先從高聲部的入手，用襯詞“耶羅耶”的形式讓學(xué)生演唱，低聲部采用舞蹈動作拍手形式敲擊低聲部節(jié)奏，讓孩子們學(xué)會相互聆聽音準(zhǔn)和速度，唱出和諧美妙的聲音，在本節(jié)課歌曲學(xué)習(xí)中體會合唱的樂趣，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對民族歌舞的熱愛之情，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 第十四節(jié)課是奉新縣馮川鎮(zhèn)第一小學(xué)熊彎彎老師執(zhí)教的一年級唱歌課《火車開啦》。老師扮演火車司機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂課堂導(dǎo)入，然后引出難點(diǎn)節(jié)奏，通過師生利用伸縮球進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，還通過運(yùn)動中的走走、跑跑和跳的聲勢律動多方面加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，引出課題《火車開啦》。教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱過程中通過多種形式強(qiáng)調(diào)歌曲的典型節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生熟記并拍打四分音符、八分音符、二分音符的節(jié)奏，獲得同伴合作的樂趣。課堂中，學(xué)生體驗(yàn)匈牙利歌曲的旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)了國外音樂節(jié)奏特點(diǎn)，加強(qiáng)了對國外音樂文化的理解。</p> <p class="ql-block"> 第十五節(jié)是萍鄉(xiāng)市師范附屬小學(xué)劉娟老師執(zhí)教的《我是中國人》（五年級）。通過走近京劇，感受魅力；學(xué)習(xí)唱腔，體驗(yàn)京韻；勤學(xué)苦練，分組實(shí)操；登臺表演，傳承國粹四個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)。教師先示范“唱念做打”基本功，使學(xué)生感受到京劇的魅力，進(jìn)而激發(fā)對京劇的學(xué)習(xí)興趣； 通過口傳身授的方法教學(xué)生演唱京歌，學(xué)生通過聽、想、比、唱、練等過程掌握戲歌表演所需的基礎(chǔ)知識和基本技能，豐富音樂活動經(jīng)驗(yàn)，提升藝術(shù)素養(yǎng)；分組實(shí)操環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展創(chuàng)編活動，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生戴上靠旗，手舉五星紅旗，用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，樹立民族文化自信的情感得到了升華！</p> <p class="ql-block"> 課例展示活動結(jié)束后是點(diǎn)評環(huán)節(jié)，來自南昌市揚(yáng)子洲學(xué)校的觀摩代表范嵐老師圍繞欣賞課如何把握音樂的主體性；唱游課的演奏、聲勢律動、即興表演、表現(xiàn)形式如何有效落實(shí)；如何從關(guān)注老師怎么教轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子怎么學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師要勇于放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)；要讓學(xué)生真正獲得音樂體驗(yàn)去建立情境，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，勇于創(chuàng)新等方面進(jìn)行了點(diǎn)評。 </p><p class="ql-block"> 來自吉安市吉水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評委代表劉慧娟老師圍繞要根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)活動；教學(xué)中要給學(xué)生足夠的空間；要梯度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引出概念后再進(jìn)行深度理解；要設(shè)計(jì)能落實(shí)的活動；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會遷移目標(biāo)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 省教研員楊文立老師結(jié)合新課標(biāo)新理念的落地教師要進(jìn)一步提升教學(xué)理念、關(guān)注學(xué)生的學(xué)、關(guān)注教學(xué)方法、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)等方面，并結(jié)合具體課例點(diǎn)評對本次優(yōu)秀課例展示活動的進(jìn)行了精彩總結(jié)。希望全體音樂教師要堅(jiān)持以生為本，關(guān)注人的培養(yǎng)，做到“目中有人”“耳中有樂”“心中有生”，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 秋天是沉甸甸的季節(jié)，象征著成熟與收獲，本次活動是整個(gè)江西省音樂活動搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實(shí)踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺。相信在今后的音樂教學(xué)中，教師們會以更加飽滿的熱忱，聚焦核心素養(yǎng)、堅(jiān)持以美育人、重視藝術(shù)體驗(yàn)、突出學(xué)科綜合，為我省打造高品質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。</p>