<p class="ql-block"> 秋之美，在于碩果累累； 教之美，在于鉆研提升。為進一步探索習作教學有效策略，提高學生語文素養(yǎng)，10月26日，濮陽縣第二實驗小學語文教研“習作教學”課例研討活動如期舉行，隨同參加教研活動的，還有來自兄弟學校的老師們。</p> <p class="ql-block"> 活潑可愛，年輕漂亮，富有親和力的劉秀茹老師像一個從童話里走出來的老師，用她的魔法棒，把孩子們帶進了迷人的童話世界，開啟了愉悅的創(chuàng)編童話之旅。她執(zhí)教的《我來編童話》精彩極啦！</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，劉老師運用新穎有趣的動畫片導課模式，創(chuàng)設了孩子們喜歡的情境——參加童話狂歡節(jié)，獲得入場券，營造了童話氛圍，引導孩子在真實的情境中完成任務，極大地激發(fā)了孩子們的寫作興趣！又巧妙利用四個錦囊步步深入，激發(fā)孩子的想象力，給了孩子充分的時間創(chuàng)編童話。進而又利用任務單：角色____ 時間___ 地點____ 發(fā)生了什么____ 既降低了寫作門檻，消除了孩子們的畏難情緒，又打開了孩子們創(chuàng)作的思路，開啟了孩子們的寫作興奮點。</p> <p class="ql-block">腹有詩書氣自華的 梅子老師，知性靈氣，書香四溢，剛勁有力的字體，讓她的這節(jié)課，更富有獨特的魅力。給人一種耳目一新之感。今天她別出新裁的課堂模式，為枯燥乏味的習作教學注入了興奮劑，讓老師們對作文教學有了一種全新的認識和體驗，她的課堪稱習作教學的模板！</p> <p class="ql-block"> 梅子老師執(zhí)教的是六年級上冊習作單元的一篇文章《夏天里的成長》，本課的文本示范性特別強：結構清晰、簡單，是圍繞中心意思來寫的一個最佳范本。李老師跳出教材看文本，慧眼發(fā)現(xiàn)了本課的寫作密碼，借助任務單，理清了文章的結構：圍繞中心意思，在讀文的過程中，感悟了文章的選材特點：廣、特，語言特點：美、新鮮有趣。此外，為了讓學生更加清晰地感受到本文的寫作密碼，又拓展了一篇文章《迷人的夏夜》和選材方面的例文《過生日》，在此基礎上進行讀寫遷移，出示小練筆《天熱得發(fā)了狂》，學生不吐不快，金句頻出，點亮了整個課堂。</p>