<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 深秋時光清淺，</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">她用一場落葉對大地告白；</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">今晨歲月如歌，</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">我們用“研”語的芳華為流年沉香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——題記</span></p> <p class="ql-block">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”</p><p class="ql-block">為了分享名師的課堂教學藝術，</p><p class="ql-block">學習名師的先進教學理念和教學方法，</p><p class="ql-block">進一步提高我鎮(zhèn)教師的</p><p class="ql-block">課堂教學能力和教學水平，</p><p class="ql-block">努力打造高效課堂，</p><p class="ql-block">語文組的骨干教師們又如火如荼地進行了</p><p class="ql-block">第二次骨干教師匯報展示課活動。</p> <p class="ql-block">學校領導及教師走進課堂，走進學生，在聽課過程中認真做好課堂記錄，對授課教師的教學內容、教學程序、教學方法、教學管理及教學效果等方面進行全面的了解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 伍老師執(zhí)教的《普羅米修斯》一課中，從作者到文本再到寫法，剝繭抽絲，層層深入；由詞聯想畫面，再由畫面到文本，激發(fā)了學生的想象力與創(chuàng)造力；朗讀指導，恰到好處，是一節(jié)樸實無華的精品課。</span></p><p class="ql-block"> 新課標指出“閱讀是學生的個性行為，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥?！痹谶@一點上伍尋芳老師就是這么做的，她在課堂中都以學生為主體，尊重學生自己的感受、體驗和理解。</p> <p class="ql-block"> 彭女佳老師執(zhí)教的《牛和鵝》一課，充滿朝氣的形象，深深感染學生，在從本文的謀篇布局和文章語言方面引導學生感悟文章的同時，也有意識地抓住以上特點對學生滲透習作的指導。尤其是童趣十足的語言，學生們通過各種形式的朗讀，盡情地品味、感受，從而試圖達到爛熟于心、進行運用的效果。整堂課歡樂而有序，從對課堂時間調控，教學內容設計，教態(tài)自然大方等，可謂是新一代的中堅力量。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)中，各學校代表從課標的把握、課堂常規(guī)管理的方式方法、課堂教學目標的落實、板書設計等方面進行了評課，給授課老師提出了建議，點評精準，授課老師互相學習后，明確了今后的課堂教學方向。</p> <p class="ql-block"> “聽課評課”活動的開展與有效推進，是對教師的鞭策和激勵，也是學校一項常態(tài)化教研活動，在學校起始就讓教師高度重視課堂教學，把教學的思考和研磨變成了行動。為促進教師快速成長，為求實小學教育教學質量的全面提升奠定了基礎。</p> <p class="ql-block">圖片：首云欣 段旎涵</p><p class="ql-block">編輯：李艾蓉</p><p class="ql-block">審核：李夢芳</p><p class="ql-block">終審：桂文濤 郭孚盛</p>