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基于學(xué)科立場的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)探索——玄武區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干班聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”進(jìn)行教學(xué)研討

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<p class="ql-block ql-indent-1">迎風(fēng)送夏,山河已秋。10月26日下午,在玄武區(qū)教師發(fā)展中心余夕凱副校長的帶領(lǐng)下,玄武區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班全體成員齊聚南京師范大學(xué)附屬小學(xué),開展基于學(xué)科立場的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)探索研討活動暨2023屆玄武區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班開班儀式。本次活動特邀全國著名特級教師、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)周衛(wèi)東書記蒞臨現(xiàn)場。本次活動由小營小學(xué)王煒川老師主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動首先由南師附小潘越老師帶來課例《怎樣把畫掛正》,潘老師的課堂以數(shù)學(xué)為底色,關(guān)聯(lián)其他學(xué)科,兼顧生活實(shí)際、審美創(chuàng)造和科技發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生感悟科學(xué)態(tài)度和理性精神,落實(shí)了數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同育人的重要任務(wù)。也讓在場的老師體會到培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不能簡單依靠學(xué)科知識疊加,需要尋找學(xué)科之間的融合點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后,南農(nóng)實(shí)小的從錦老師帶來課例《營養(yǎng)午餐》,從老師的課堂讓學(xué)生在融合數(shù)學(xué)知識的真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活,在跨學(xué)科背景下用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。從老師積極探索有效展開跨學(xué)科教學(xué)的方式,讓學(xué)生充分經(jīng)歷,立足問題解決的實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著,北京東路小學(xué)紅山分校的任益民老師帶來分享《基于學(xué)科立場跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)探索》,任老師結(jié)合兩節(jié)課例,從設(shè)計跨學(xué)科教學(xué)的路徑提煉出開展跨學(xué)科教學(xué)的有效策略,未來在進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)的課例實(shí)踐時要引領(lǐng)學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)背景,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題,分析并解決問題,感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的交流方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來,周衛(wèi)東特級進(jìn)行了《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)路徑》的專題講座,周特通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)路徑的指導(dǎo),闡釋了在分科之下如何進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如何打破學(xué)科壁壘、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識去解決問題,不僅讓在座的老師們對跨學(xué)科教學(xué)的設(shè)計有了清晰的認(rèn)識,還讓老師們對跨學(xué)科教學(xué)的評價與誤區(qū)有了新的體會,指明了跨學(xué)科教學(xué)行動的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,2023屆玄武區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干班開班典禮正式開始,南理工實(shí)小的袁澤宇老師代表新學(xué)員發(fā)言,表達(dá)作為新學(xué)員對未來兩年學(xué)習(xí)的憧憬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,我們最敬愛的班主任余校給老師們未來的成長路徑提出期許,余校長的講話幽默中帶著動容,鼓勵老師們在玄武教育的這片沃土中繼續(xù)深耕細(xì)研,讓老師們對教育理想有了更高的期盼,在接下來的學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)堅定教育信念、認(rèn)準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)、形成協(xié)作樣態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">  文字:任益民 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片:朱晨 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 審核:余夕凱</p>

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