云端教研再相聚，數(shù)學文化潤心澤——記流峪鎮(zhèn)中心校參加2023年山東省小學數(shù)學特級教師工作坊研討活動

平邑縣流峪鎮(zhèn)中心校類維波

聆聽秋日的私語，彈唱著十月醉人的歌，天空湛藍高遠，碧空如洗。為了落實山東省教育廳關于名市志愿服務的有關要求，充分發(fā)揮特級教師工作坊的表率作用，弘揚教育志愿服務精神，使志愿服務活動主題化、系列化，流峪鎮(zhèn)中心校積極組織數(shù)學教師參與到第一期山東省小學數(shù)學特級教師工作坊“志愿服務助力鄉(xiāng)村教師成長”研討活動中。 《平面圖形面積的再認識》 首先是由煙臺黃渤海新區(qū)實驗小學鄭雪娜執(zhí)教的觀摩課《平面圖形面積的再認識》。在課堂上，鄭老師提出問題，通過學生與學生或者學生與教師之間相互討論、學習，在學生的討論與表達中再次重構起平面圖形的面積。所謂再認識，即基于已有面積概念、面積計算公式的掌握，引領學生認識面積本質是包含的面積單位個數(shù)的數(shù)學本質，尤其是理解面積公式和面積單位個數(shù)的相關聯(lián)系。 緊接著，煙臺海陽市教研室劉云霞老師對本節(jié)課作了題為《聚焦本質整體建構》的點評報告。劉老師通過以下三方面:1.研究緣起:明確本質，確定內容2.教材分析:清晰斷點，整體建構3.教學設計與實施:緊扣本質，前后貫通對本節(jié)課進行深入淺出的分析。 《長方形和正方形的面積》 第二節(jié)觀摩課是由青島市實驗小學王燕老師帶來的《長方形和正方形的面積》。本節(jié)課屬于小學數(shù)學核心素養(yǎng)中“圖形與幾何”領域，有關于度量的學習內容。度量是數(shù)學的本質，是人創(chuàng)造出來的數(shù)學語言，是人認識、理解和表達現(xiàn)實世界的工具。本節(jié)課通過王老師“誰聽懂了”、“誰再來說一說”等一遍遍的追問，讓原本復雜的幾何問題躍然紙上。 隨后，青島市城陽區(qū)王宇老師通過以下三個方面從宏觀上對本節(jié)課做出點評:1.深入研讀課標，把握教學本質2.整體分析內容，提煉核心概念3.解讀課時序列，實施教學活動。 最后，青島市嶗山區(qū)夏青老師從六個方面對本節(jié)課進行了細致的點評:1.基于現(xiàn)實，引發(fā)度量需要2.多重體驗，優(yōu)化度量方法3.回應問題，明晰度量本質4.拓展應用，豐富度量體驗5.溝通聯(lián)系，感悟度量思想6.經(jīng)歷過程，發(fā)展度量素養(yǎng) 真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。通過此次線上培訓，大家汲取知識，提升專業(yè)能力，相信在這段特殊的學習時光里，大家都會有更多的收獲和成長，更加智慧、更加陽光，擁有更多的幸福和能量。平邑縣流峪鎮(zhèn)中心校老師們也將會在接下來的教學工作中總結方法，為全面提升鄉(xiāng)村教師整體素質,提高農村學校辦學質量貢獻力量。