訪(fǎng)貴川兩省四寶地，納八校之長(zhǎng)以厚己――洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)省外學(xué)習(xí)活動(dòng)分享

王乾玲（洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。為了開(kāi)闊集團(tuán)校老師們的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念以及先進(jìn)的教學(xué)管理模式。在特級(jí)教師任斌強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，我們集團(tuán)校的三名老師有幸參與了海南省特級(jí)教師省外訪(fǎng)學(xué)團(tuán)的隊(duì)伍，開(kāi)啟了為期7七天兩省四地八校的學(xué)習(xí)之旅。 我們首先到達(dá)的第一個(gè)省份是貴州省。在爽爽的貴陽(yáng)，我們開(kāi)啟了簡(jiǎn)短而有意義的培訓(xùn)開(kāi)班儀式。在開(kāi)班儀式上，海南省教培院的何麗主任寄語(yǔ)大家要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，積極展示我省特級(jí)教師的風(fēng)采，積極參認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。我們的任斌強(qiáng)校長(zhǎng)作為本次特級(jí)教師省外學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)也發(fā)表了語(yǔ)重心長(zhǎng)講話(huà)。他希望各位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化，回去帶動(dòng)更多的老師投入到先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，他還不忘叮囑大家在外時(shí)刻注意人身安全。 　　想要教得好，必須要有科學(xué)的理論支撐。在新課改的背景之下，新課標(biāo)如何在教學(xué)中落地?重慶市南岸教師進(jìn)修學(xué)院的朱括教授談基于方法視角學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們?cè)谧拿恳晃粚W(xué)員指明方向。在博學(xué)的朱教授通俗易懂的講座里，我們?cè)谝痪€(xiàn)教學(xué)的老師有了心中的那份篤定――依據(jù)新課標(biāo)就應(yīng)該這么做！用單元主題式、學(xué)科主題式、跨學(xué)科主題式來(lái)落實(shí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的主題路徑和教學(xué)。 第一站：貴陽(yáng)中學(xué) 貴陽(yáng)一中簡(jiǎn)介：貴陽(yáng)市第一中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)貴陽(yáng)一中，創(chuàng)建于1906年，是一所公立中學(xué)，該校歷史可以追溯到清嘉慶五年布政使常明創(chuàng)建的正習(xí)書(shū)院、正本書(shū)院，而具體前身是貴陽(yáng)府中學(xué)堂（1902），后于1950年五校合并，才正式成為貴陽(yáng)一中，該校歷史悠久，人才輩出。 　　游走在貴陽(yáng)一中的校園內(nèi)，校道兩旁不時(shí)傳來(lái)陣陣香樟樹(shù)的香味，伴著溪水潺潺的流動(dòng)聲、陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲和有深厚文化底蘊(yùn)的校園布局，瞬間讓人心曠神怡，無(wú)不感嘆百年名校的獨(dú)到之處! 　　在貴陽(yáng)中學(xué)我們有幸聽(tīng)到了兩場(chǎng)報(bào)告，第一場(chǎng)是由貴陽(yáng)一中的譚美金副校長(zhǎng)做的有關(guān)本校的“三新”教育。譚校長(zhǎng)和我們?cè)敿?xì)地介紹了進(jìn)入“三新”的準(zhǔn)備工作――教科研初探，如何落實(shí)“三新”具體舉措（1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2.組建團(tuán)隊(duì)。3.課程實(shí)施。4.隊(duì)伍建設(shè)。5.選課分班。6.智慧校園。）以及如何推進(jìn)“三新”備考方案。 　　第二場(chǎng)報(bào)告是陳章義書(shū)記給我們分享的《美好教育育時(shí)代新人》的報(bào)告。陳書(shū)記從六個(gè)方面介紹了美好教育：一、肇始與源流；二、為何美好教育；三、何為美好教育；四、如何美好教育；五、發(fā)展美好教育；六、展望美好教育。從陳書(shū)記的報(bào)告中我們感受到了美好教育不僅要有“四有”好老師，還要有“四要”好老師：要有深厚的情懷，要有現(xiàn)代的思想，要有開(kāi)放的格局，要有高雅的品味。 第二站：（貴陽(yáng)）海嘉學(xué)校 海嘉學(xué)校是一所由貴陽(yáng)市高新區(qū)管委會(huì)與北京海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校合作辦學(xué)的15年一貫的學(xué)校。海嘉課程浸潤(rùn)中華文化的精髓,融合西方教育的精粹。作為一所深耕雙語(yǔ)教育的學(xué)校,海嘉學(xué)校在兼具國(guó)際化教育的同時(shí),幫助孩子守住中華文化之“根”,致力于培養(yǎng)出既具家國(guó)情懷、又具國(guó)際胸懷; 既具出色的語(yǔ)言溝通能力,又具高階的思維能力;既富深厚的人文底蘊(yùn),又具高度的科學(xué)素養(yǎng)根深中華的雙語(yǔ)人才。 　　我們有幸聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)校本課。在課堂上老師和孩子們?nèi)⑽牡幕?dòng)特別融洽。在老師的帶動(dòng)下，孩子們闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在闖關(guān)中培養(yǎng)了孩子們的自學(xué)能力、語(yǔ)言提煉能力和合作學(xué)習(xí)的能力。這么融洽有效的課堂得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者先進(jìn)的教學(xué)理念和扎教研組扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。 第三站：（遵義）白鷺湖小學(xué) 　　白鷺湖小學(xué)秉承沒(méi)有最好，只有更好，追求卓越的理念，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、自信開(kāi)朗、樂(lè)學(xué)上進(jìn)、追求卓越的學(xué)生。學(xué)校注重打造傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合。將國(guó)粹之首的書(shū)法例為特色課程，成為西冷書(shū)畫(huà)藝術(shù)交流中心創(chuàng)辦一百多年來(lái)唯一幫扶的一所小學(xué)。學(xué)校以落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)集五福評(píng)選、五福存折、校園小義工等貼近兒童的德育課程，深抓學(xué)生養(yǎng)成教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，為培育全面發(fā)展的學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 第四站：遵義航天中學(xué) 　　遵義航天中學(xué)以“智慧教育”為文化特色，以“知類(lèi)通達(dá) 好學(xué)近知”為教學(xué)理念，以“長(zhǎng)征精神”立校，以“航天精神”興校，以“仰望星空腳踏實(shí)地”為校訓(xùn)，學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)軍事教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理。學(xué)生的一言一行都有著軍人的影子。該校的國(guó)防教育陳列館做得非常有特色，學(xué)生講解員對(duì)每一個(gè)國(guó)防板塊的內(nèi)容如數(shù)家珍、娓娓道來(lái)。在參觀中我們感受到了該校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)很有遠(yuǎn)見(jiàn)和針對(duì)性。從“只要祖國(guó)需要，可以隨時(shí)上戰(zhàn)場(chǎng)”的黃勝男校長(zhǎng)和自律有素的學(xué)生身上，我們看到了航天中學(xué)的美好未來(lái)! 遵義航天中學(xué)整齊劃一的課間活動(dòng) 第五站：綿陽(yáng)火炬四小 　　走進(jìn)綿陽(yáng)火炬四小，讓我們更深地感受到了關(guān)注與愛(ài)。學(xué)校以“給每個(gè)孩子夢(mèng)想的種子”為辦學(xué)理念，以象牙紅為特征，打造“和美”教育理念。和以至美，向上向善，和而不同，與時(shí)同頻。在火炬四小這個(gè)巴學(xué)園的每個(gè)孩子都是幸福的，他們的童年是豐盈的。學(xué)校開(kāi)展了豐富多樣的校本課程，讓學(xué)生自主選擇，最大化地以學(xué)生發(fā)展為中心，打造校本課程具體化、科學(xué)化、時(shí)代化。最讓大家耳目一新的是他們的科技類(lèi)校本課程，有編程課程，有遙控飛機(jī)課程，有物理實(shí)驗(yàn)課程，有機(jī)器人課程等。 火炬四小的跑操剪影 火炬四小的遙控飛機(jī)校本課程 　　第六站：綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校 　　該校以“讓學(xué)生做成長(zhǎng)的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、智慧、落實(shí)”為工作方針，以“培養(yǎng)素質(zhì)全面，個(gè)性彰顯，有國(guó)際視野的雙語(yǔ)人才”為培養(yǎng)目標(biāo)。在德育上堅(jiān)持“管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的育人理念，以“大愛(ài)教育”為主線(xiàn)，以“養(yǎng)成教育”為抓手，長(zhǎng)期開(kāi)展“五心學(xué)子”（責(zé)任心、進(jìn)取心、愛(ài)心、孝心、感恩心）的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，突顯“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”和“科技創(chuàng)新”兩大辦學(xué)特色。在科技館里一張張的獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)的獎(jiǎng)杯足以證明南山雙語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。他們的老師不僅在課堂教學(xué)評(píng)比中屢獲佳績(jī)，他們的學(xué)生在體育、科技比賽中也是收獲大滿(mǎn)貫。用他們的范校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，二等獎(jiǎng)在他們學(xué)校不值得一提，因?yàn)橐坏泉?jiǎng)實(shí)在太多了。 第七站：成都市泡桐樹(shù)中學(xué) 　　成都市泡桐樹(shù)中學(xué)是一所新建高起點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，學(xué)校把“造一方沃土，讓生命成長(zhǎng)”作為辦學(xué)核心理念，以“成參天大樹(shù)，做社會(huì)棟梁”為校訓(xùn)。依托“全面發(fā)展個(gè)性成長(zhǎng)”的課程統(tǒng)整，學(xué)校構(gòu)建了“五彩人生課程體系”，力圖將孩子培養(yǎng)為身心健康、內(nèi)心充盈、志存高遠(yuǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀青少年和社會(huì)棟梁，讓他們真正“成參天大樹(shù)，做社會(huì)棟梁”。在學(xué)生的外出訪(fǎng)學(xué)工作中，學(xué)校有完整的人性化、科學(xué)化的外出訪(fǎng)學(xué)體系管理。通過(guò)廣博的閱讀和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的幸福人生打上厚重的精神底色和必備素養(yǎng)。 第八站：成都市雙林小學(xué) 　　未見(jiàn)其校，先見(jiàn)“雙馨”。距離學(xué)校十米開(kāi)外，“雙馨”二字已赫然映入眼簾。在學(xué)校校門(mén)口王書(shū)記熱情地迎接了我們，并向我們介紹：“雙馨教育就是讓我們的孩子在美好的影響中走向美好?！眴问嵌?tīng)，便能略曉雙林小學(xué)的美好辦學(xué)愿景。在學(xué)校小導(dǎo)游的帶領(lǐng)和介紹下我們參觀了學(xué)校現(xiàn)代化的溫馨校園，對(duì)學(xué)校的整體布局和辦學(xué)理念有了更深入地了解。大家還體驗(yàn)了科技館帶給身與心的震撼。獨(dú)特的“雙馨”辦學(xué)理念讓雙林小學(xué)在短短幾年內(nèi)躋身于成都“新五朵金花”學(xué)校之列，值得我們學(xué)習(xí)的地方肯定很多!! 成員教師參訪(fǎng)學(xué)校 在科技館的課堂上，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)如何讓小飛機(jī)器人說(shuō)話(huà)。在老師一步一步的引領(lǐng)之下，孩子們學(xué)會(huì)了語(yǔ)音轉(zhuǎn)化功能，讓小飛說(shuō)出了孩子們想要表達(dá)的內(nèi)容。不得不感嘆：城市里的孩子真幸福!他們能最先接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)! 所有學(xué)員合影 　　本次的兩省四地八校的訪(fǎng)學(xué)，我們是抱著感恩與珍惜的態(tài)度盡自己所能去獲取更多、更廣、更新的教育前沿信息。此次培訓(xùn)我們補(bǔ)了元?dú)?，添了靈氣，去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。我們要把我們此次訪(fǎng)學(xué)所獲得的“真經(jīng)”付諸于教育實(shí)踐中，在反思、積淀、堅(jiān)持中，通過(guò)自身的努力不斷豐富自己，發(fā)展自己，盡力去營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)從教的幸福美好氛圍! 　　洋浦教育集團(tuán)訪(fǎng)學(xué)老師合影