跟崗學(xué)習(xí)促成長篤行致遠(yuǎn)新征程

西街小學(xué)

———2023年廣東省新強(qiáng)師工程粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)項(xiàng)目之云浮市中小學(xué)骨干校長研修班跟崗學(xué)習(xí)（第二天） ? ? ? 秋風(fēng)送爽，金桂飄香。2023年10月24日，沐浴著金秋的陽光，云浮市中小學(xué)骨干校長研修班學(xué)員來到了美麗的武漢市光谷第二小學(xué)和光谷第四初級(jí)中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。 ?小學(xué)組 深入校園?，品“唯美”文化 ? ? ? ?學(xué)校小講解員為學(xué)員們娓娓道來光谷第二小學(xué)的辦學(xué)歷史、特色和濃厚的人文底蘊(yùn)。光谷第二小學(xué)獨(dú)特的“唯美教育”校園文化，鮮明的辦學(xué)特色，獨(dú)特的善美德育大堂，文學(xué)厚實(shí)的國學(xué)堂，一處處會(huì)對(duì)話的教育環(huán)境都給大家留下了深刻的印象。 聽課議課，共研共進(jìn) ? ? ? ?彭老師為學(xué)員們展示了三年級(jí)的語文課——《搭船的鳥》，課堂氛圍輕松愉快，她用精練、生動(dòng)、鼓勵(lì)性的語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，始終讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。這是一次知識(shí)的分享，經(jīng)驗(yàn)的傳承。課后，學(xué)員們進(jìn)行了評(píng)課，暢談了自己的聽課感受，并提出了自己的建議。一場點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員們更加明確了教育教研的方向和目標(biāo)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，做到了教研真正服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。 專題講座，交流互鑒 ? ? ? 學(xué)校課管中心郭主任作了《唯美教育“引領(lǐng)下的"真美課堂"》專題講座，她采用課堂案例與成果展示的形式為學(xué)員們呈現(xiàn)了“唯美教育”理念下的“真美課堂”的內(nèi)涵及真美課堂“三級(jí)蛻變”的過程。所見所聞足以證明“真美課堂”是教真知育真人的課堂，是重真實(shí)的課堂，是有真情的課堂。這種教育理念、特色課堂能更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 ? ? ? ?教師發(fā)展中心的高主任作了《匠心致初心，蓄力創(chuàng)唯美》主題講座，她分別從新教師培訓(xùn)、青藍(lán)工程、班主任成長等方面進(jìn)行了分享，并詳細(xì)講解了打造“至美教師”隊(duì)伍的具體做法，助力了學(xué)員們加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。 ? ? ? ?賀校長作了《走在“唯美”的路上》主題講座，他將自己當(dāng)了二十余年校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和“唯美教育”辦學(xué)理念探索實(shí)踐的優(yōu)秀成果，毫無保留地與學(xué)員分享交流，他一樁樁感人的教育事跡、一個(gè)個(gè)碩果累累的科研成果，讓學(xué)員們感受到一個(gè)有大愛、有情懷、有作為的名校長魅力，他的真知灼見為學(xué)員們邁向優(yōu)秀點(diǎn)亮了“明燈”，共同助推教育高質(zhì)量發(fā)展。 中學(xué)組 ? ? ? ?中學(xué)組的學(xué)員來到武漢市光谷第四初級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。伍學(xué)明校長熱情接待來自廣東省云浮市的中學(xué)骨干校長們，他從進(jìn)入校門就對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的解說，并親自為校長們拍下一幀幀照片。 ? ? ? ?伍校長給學(xué)員帶來了《辦一所青春味道的學(xué)?！返膱?bào)告。伍校長在報(bào)告中充分肯定了學(xué)校這短短三年所取得的成績，并強(qiáng)調(diào)指出這和他們的教學(xué)理念是息息相關(guān)的。作為首屆荊楚教育專家，伍校長不忘時(shí)刻反思，力求回歸教育本真，提出“做真實(shí)的教育，辦真正的學(xué)校”，圍繞真字做文章，求真知，有真知，做真人。強(qiáng)調(diào)為人之真，做事之真，教育之真。 ? ? ? ?接著，學(xué)員們觀摩了武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)第四屆逐光杯“光谷好課堂”初中道德與法治學(xué)科教學(xué)競賽，來自光谷第一初級(jí)中學(xué)張宇老師教授的《探尋生命的意義》一課，讓師生們深切直觀地認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、熱愛生命。 ? ? ? ?隨后，校長們參觀了校園，大家紛紛點(diǎn)贊學(xué)校，認(rèn)為整個(gè)學(xué)校充滿濃濃的文學(xué)氣息，例如教學(xué)樓樓宇命名緊扣“真”字問真樓，求真樓，成真樓，連廊命名以及樓道文化都圍繞真來進(jìn)行。伍校長指出，求是方向，問是方法，成是目標(biāo)。在求真的道路上讓學(xué)生綻放青春的色彩，集聚青春的力量，即使孩子們將來離開校園，回想起來他們的學(xué)習(xí)生活都有青春的味道。這一點(diǎn)在伍校長強(qiáng)調(diào)的學(xué)校的持續(xù)發(fā)展質(zhì)量觀中學(xué)員們也能看到，不僅看到四初的孩子今天的進(jìn)步，也能讓學(xué)生在未來持續(xù)的發(fā)展，四初的孩子進(jìn)入高中后也依然在閃閃發(fā)光。 ? ? ? “善學(xué)者明，善思者智”。每一次的研學(xué)活動(dòng)，都是思想的碰撞，理念的交流，是源源不斷的思考和永不止步的成長。相信今后學(xué)員們把所學(xué)、所悟落實(shí)到自己的行動(dòng)上，不斷思考、踐行、提升，朝著更高層次砥礪前行，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，辦出人民滿意的教育。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖片：第二組學(xué)員? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿：黃活漢覃明芳? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?編緝：黃志毅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?審核：黃活漢