<p class="ql-block">鳳臺學校10月25日進行了語文作文和單元檢測檢查，反饋如下：</p><p class="ql-block">一、作文：作文格式規(guī)范，學生書寫比較工整?；灸茏龅阶詫懺瓌?chuàng)。</p><p class="ql-block">作文批閱能做到教師批閱為主，學生批閱不超過50%，學生批閱的教師能進行旁批和補注。</p><p class="ql-block">教師關注了作文講解和方法指導。</p><p class="ql-block">基本能做到同年級同進度同主題。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、部分學生對于錯別字沒有更改。</p><p class="ql-block">2、部分年級作文數量明顯不足。</p><p class="ql-block">3、部分年級作文主題不統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">4、部分老師作文批閱不詳實，缺評價和批語。</p><p class="ql-block">5、批閱評價不一致，有等級和分值兩種。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1、對學生加強要求，關注作文修改反饋。</p><p class="ql-block">2、加強年級組備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作文要求和計劃。</p><p class="ql-block">3、關注學生書寫，特別是畢業(yè)年級，除了加強方法指導，一定加強學生的書寫要求和訓練。</p><p class="ql-block">4、批閱標準要統(tǒng)一，最好按照中考作文分值評價，不要按照等級。</p><p class="ql-block">二、單元檢測</p><p class="ql-block">基本上能按照單元跟進評價，能做到全批全改，學生試卷修改詳實，說明試卷講解詳細。</p><p class="ql-block">不足：部分教師對檢測情況沒有分析，沒有提供成績冊。部分年級單元檢測落實不足。</p><p class="ql-block">建議：加強試題分析研究，加強集體備課，加強對后進生檢測后的指導和關注。</p>