課題推廣‖“慢物理”教學(xué)主張——基于核心素養(yǎng)的初中物理探究課研討

詹先生

2023年10月24日下午，詹政名老師帶領(lǐng)課題組成員到臨高縣博文學(xué)校進(jìn)行課題研究成果推廣。本次活動(dòng)的主題是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理探究課研討，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)，第一下是由課題主持人詹政名老師上以《探究物質(zhì)的密度》為例上研究課，第二項(xiàng)是課后集體研討。臨高縣博文學(xué)校林小路老師、吳開莉老師，課題組成員王靖老師、吳月梅老師、符春貝老師參加研討，臨高縣初中骨干教師陳安平老師特邀參加活動(dòng)。課題主持人詹政名老師在研討會(huì)上分享了課題組“慢悟理”的教學(xué)主張，強(qiáng)調(diào)從發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的角度出發(fā)，教學(xué)應(yīng)該以教會(huì)學(xué)生為目的，而不是以完成教學(xué)進(jìn)度為目標(biāo)，合格的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，需要教師將節(jié)奏慢下來(lái)，給足學(xué)生足夠的訓(xùn)練和體驗(yàn)。以本節(jié)課為例，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在本課之前并沒有很好的掌握測(cè)量固體體積和液體質(zhì)量的技能，學(xué)習(xí)本課時(shí)就會(huì)存在困難，若教師不能及時(shí)解決這個(gè)困難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，讓愿意學(xué)的學(xué)生能夠?qū)W好，讓不愿的學(xué)生感興趣的唯一解決辦法就是慢下來(lái)，耐心的指導(dǎo)與教育。詹老師認(rèn)為，讓物理課慢下來(lái)，還要關(guān)注細(xì)節(jié)，比如本節(jié)在指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的記錄數(shù)據(jù)，有效的交流和歸納結(jié)論等等。特邀嘉賓陳安平老師高度認(rèn)同“慢物理”的教學(xué)主張，并分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并表示希望參加研討的教師將這一主張落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，以培養(yǎng)興趣，發(fā)展素養(yǎng)為目標(biāo)，不要盲目追趕進(jìn)度。只有扎實(shí)上好每一節(jié)課，才能為下一節(jié)課的順利進(jìn)行做好保障。課題組成員王靖老師表示，初中教師只有以發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，才能為高中的銜接留下接口。本次活動(dòng)圓滿成功，感謝博文學(xué)校林小路老師、吳開莉老師的大力支持。課題組對(duì)比表達(dá)感謝！