課程起源 <p class="ql-block"> 秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)；秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)。早餐后一個(gè)放在鋼琴上的柚子引起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心。為了追隨孩子們的興趣，我們共同開(kāi)啟了一段“柚”趣的故事，展開(kāi)了有關(guān)于“柚見(jiàn)美好”的班本課程。</p> 我們的問(wèn)題 <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)柚子充滿好奇，小腦袋裝滿了千奇百怪的問(wèn)題，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！</p> <p class="ql-block"> 基于孩子們對(duì)柚子的好奇，跟隨孩子的興趣，支持孩子嘗試，于是，我們請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起對(duì)柚子進(jìn)行了深入調(diào)查。</p> 柚子大調(diào)查 <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，并與他人交流分享”。于是我們進(jìn)行了“柚子大調(diào)查”活動(dòng)，<span style="font-size: 18px;">我們的活動(dòng)有了爸爸媽媽的參與，讓我們的課程充滿了智慧和溫暖。通過(guò)調(diào)查記錄幫助孩子豐富經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享交流。 </span></p><p class="ql-block"><br></p> 探柚之旅 <p class="ql-block"> 我們?cè)诼勔宦?、摸一摸、拍一拍、比一比中探索柚子的奧秘！</p> 柚子大王 <p class="ql-block"> 孩子們自主帶著心愛(ài)的柚子“寶寶”參加柚子王的比賽，測(cè)量、讀數(shù)、計(jì)數(shù)、比較、競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，柚子大王誕生啦！</p> <p class="ql-block">教師反思： </p><p class="ql-block"> 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。通過(guò)讓孩子們猜一猜，看一看，做一做，使他們對(duì)周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣，讓幼兒親自去嘗試，去體驗(yàn)。</p> 柚子大變身 <p class="ql-block">教師反思： </p><p class="ql-block"> 孩子是天生的藝術(shù)家。小柚子，大創(chuàng)意！瞧，一個(gè)個(gè)黃澄澄的柚子在一雙雙靈巧的手里，來(lái)了一次華麗的大變身?？此破胀ǖ蔫肿?，在孩子眼里、手里成了無(wú)價(jià)之寶，真是腦洞大開(kāi)，創(chuàng)意無(wú)限。</p> 沉浮小實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 做沉浮實(shí)驗(yàn)，孩子們將猜想跟實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)驚喜不斷，柚子和柚子皮，真的不會(huì)沉下去，只有柚子肉才是沉下去的。太神奇了！</p> 剝柚嘗柚 <p class="ql-block">柚子吃起來(lái)到底什么味道？</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)自己動(dòng)手剝柚子嘗到了柚子的味道，還快樂(lè)的和同伴一起分享快樂(lè)！</p> 制作柚子糖 <p class="ql-block"> 你們知道嗎？柚子渾身是寶，不僅果肉可以吃，它的皮和蜂蜜一起可以熬制成蜂蜜柚子茶。</p><p class="ql-block"> 柚子皮和柚子肉中間的果囊還可以制作好吃的柚子糖呢，接下來(lái)就跟著我們一起來(lái)制作柚子糖吧！</p> <p class="ql-block">教師反思： </p><p class="ql-block"> 柚子糖的制作又一次引起了孩子們的興趣。剝皮、取果囊、切孩子們?cè)诓粩嗟奶剿骱腕w驗(yàn)中，對(duì)蜂蜜柚子的制作流程有了新的體驗(yàn)，對(duì)制作的柚子茶也充滿期待。當(dāng)孩子們品嘗柚子茶的瞬間，也感受到了柚子課程帶來(lái)的樂(lè)趣，以及解決問(wèn)題后的喜悅。</p> 快樂(lè)“柚”戲 <p class="ql-block"> 柚子不僅可以制作成美食，還可以傳遞朋友之間比蜜還甜的友誼，請(qǐng)跟隨大二班小朋友一起去欣賞他們的游戲《金燦燦的柚子》吧！</p> <p class="ql-block">教師反思： </p><p class="ql-block"> 帶著柚子做運(yùn)動(dòng)，大大提高了小朋友們的運(yùn)動(dòng)積極性，還強(qiáng)身健體呢。</p><p class="ql-block">游戲激發(fā)了孩子們對(duì)柚子更多的興趣和更深的理解，通過(guò)游戲提高了孩子們溝通交流、商量合作、動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力。</p> <p class="ql-block">孩子們自己設(shè)計(jì)的游戲哦！</p> <p class="ql-block"> 小小的柚子還可以變成奇妙的藝術(shù)品哦。一起來(lái)欣賞一下吧！</p> 柚子DIY <p class="ql-block">教師反思： </p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利、尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">我們的感悟： </p><p class="ql-block"> 孩子的童年需要大自然的滋養(yǎng)，各種各樣的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)。課程就是一次次的探索活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)“沒(méi)有屋頂?shù)牡胤揭彩墙淌摇钡母惺?，體驗(yàn)大自然的變化，享受大自然帶給人類的美好生活。</p><p class="ql-block">孩子們?cè)谂c柚子的親密接觸中，獲得了認(rèn)知的拓展、技能的鍛煉。更重要的是，他們天馬行空地提出問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題；他們互相合作突破難關(guān)、動(dòng)手實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)；他們好奇的雙眼打量著世界、探索著世界，并在一次次成功的體驗(yàn)中愈發(fā)熱愛(ài)這個(gè)世界……</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》中提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！?lt;/p><p class="ql-block">在整個(gè)課程推進(jìn)的過(guò)程中，孩子們親身參與、多元感知、積極表達(dá)，提升了對(duì)柚子的充分認(rèn)識(shí)。 孩子們?cè)谂c柚子的親密接觸中，獲得了認(rèn)知的拓展、技能的鍛煉。期待我們的“柚”一次相見(jiàn)！</p>