<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 主題：國(guó)培研修共進(jìn)步 爭(zhēng)做最美語(yǔ)文人</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 制作:第四組 日期:2023年10月22日 </span></p> <p class="ql-block"> 金秋十月，</p><p class="ql-block"> 我們相聚綠城，</p><p class="ql-block"> 在國(guó)培的舞臺(tái)上， </p><p class="ql-block"> 我們共同追夢(mèng)，</p><p class="ql-block"> 教師是神圣的職業(yè)，</p><p class="ql-block"> 教育是光榮的使命，</p><p class="ql-block"> 讓我們用心靈譜寫(xiě)美麗的篇章。</p><p class="ql-block"> 2023年10月22日，相聚國(guó)培的第四天，秋意漸濃，我們卻熱烈如初，繼續(xù)追尋教育的奧秘。</p> 上午場(chǎng) <p class="ql-block"> 上午，玉林市玉州區(qū)教研室副主任盧婕妤老師以《自主+合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》為題，給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課，真是讓我們受益匪淺。她告訴我們，自主和合作學(xué)習(xí)到底是什么，為什么這么重要。并且，她給我們解釋了在學(xué)習(xí)中，“求”比“知”更重要，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。</p> <p class="ql-block"> 盧老師讓我們親自體驗(yàn)了自主和合作學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織課堂教學(xué)，同時(shí)也意識(shí)到要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 盧老師以《窮人》為例，先讓我們自己思考教學(xué)思路，然后以4到6人的小組合作，交流思路，選擇最喜歡的方式呈現(xiàn)出來(lái)。最后，她還分享了她自己設(shè)計(jì)的《窮人》思維導(dǎo)圖以及授課時(shí)的經(jīng)歷。這堂課真是讓我們收獲滿滿，意猶未盡！</p> 下午場(chǎng) <p class="ql-block"> 下午，南寧市良慶區(qū)海暉路小學(xué)何超麗老師以題為《基于課堂觀察技術(shù)的教學(xué)診斷與改進(jìn)》進(jìn)行講座。何老師指出進(jìn)行觀察時(shí)，要帶著目的，憑借多感官及工具進(jìn)行資料收集，并從課堂觀察意義、要求、與聽(tīng)課區(qū)別、要素說(shuō)等各方面進(jìn)行列表舉例闡述，讓學(xué)員撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明，深刻領(lǐng)悟觀察的內(nèi)涵和必要性。</p> <p class="ql-block"> 何老師以表格形式，從“<span style="font-size:18px;">學(xué)生學(xué)習(xí)”“教師教學(xué)”“課程性質(zhì)”“課堂文化”四個(gè)維度，</span>清晰地向我們展示教學(xué)診斷的方法，學(xué)員們聽(tīng)得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 何老師從“課程要素”“課標(biāo)—教學(xué)建議”“打造參與課堂”等方面，運(yùn)用課例和數(shù)據(jù)把抽象理論具體化，生動(dòng)形象地向?qū)W員們娓娓道出營(yíng)養(yǎng)大餐；學(xué)員們盡情享受聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的盛宴，臉上綻放著幸福的笑容！</p> <p class="ql-block"> 今天的課程讓我們對(duì)自主合作學(xué)習(xí)和課堂觀察、教學(xué)診斷有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們更加堅(jiān)定了自己的教育理念。在國(guó)培的征程中，我們砥礪前行，不斷追求教育的卓越與創(chuàng)新。讓我們攜手共進(jìn)，揚(yáng)帆起航，用智慧和激情書(shū)寫(xiě)教育的美麗。</p> <p class="ql-block">文字：梁雪妮 凌石清 蒙鳳新</p><p class="ql-block">照片：馬芳賢 李彥賢 </p><p class="ql-block">編輯：宋健杏 李金蘭</p><p class="ql-block">審核：陳 婕 何桂容</p>