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人生沒有絕對的自由

心河落雁

<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">圖/來自網(wǎng)絡(luò)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">曲/每一步</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">正如靜止是相對的，運動是絕對的一樣。人生只有相對的自由，沒有絕對的自由。無論你是貧窮還是富有，無論你地位是高還是低，在某個環(huán)境或者條件下，自由只是多與少的區(qū)別。但沒有人能擁有絕對的自由。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，這句話顯得很老土很守舊很刻板似的。但人生處處都是規(guī)矩和規(guī)則，無視規(guī)則不守規(guī)則，一味追求自由自在隨心所欲，最后只會失去更多的自由。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">很多時候，規(guī)則是為了讓大家都能過得更好！馬路上有紅綠燈，可能有人會想，沒有紅燈直接過該多好。但另外一邊的人也這么想，大家都搶著過，結(jié)果誰都過不了，還容易造成事故。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">?所以沒有紅綠燈的路口事故比有紅綠燈的路口多就是這個原因。其實為了安全起見，寧愿路口有紅綠燈，寧愿遵守規(guī)則，也比沒有規(guī)則的好。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">我家孩子剛上高一，高中老師對作業(yè)管理不像初中那么嚴(yán)格，畢竟孩子也大了，該有一定的自主自控能力。所以高中老師也沒必要再像初中那樣手把手的抓作業(yè)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">剛開學(xué)一個星期的周末，孩子回家我看他在玩手機，于是就督促他寫作業(yè)，他說在家被嘮叨，還不如在學(xué)校宿舍。初中時候我對他一向管的挺松，也是看他沒寫作業(yè)淡淡的催促了一下。沒想到他竟然這樣回我。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">可能是因為住校了，天高皇帝遠(yuǎn)，將在外君命有所不受，家長鞭長莫及。他品嘗到自由的快樂，開始抵制家長的管教。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">開學(xué)將近兩個月，吃飯基本也不正常，大多數(shù)是蓋澆飯、面條和漢堡，還有飲料。我每周末都跟他說，每天至少保證一次正餐，要點飯和菜，不要買飲料。他當(dāng)時答應(yīng)得好好的，但到校后依舊我行我素。有時候直接吃零食，都沒去食堂。班上其他同學(xué)好像也有這樣的現(xiàn)象。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">孩子爸說是因為住校才變成這樣的？我說不住校的話，基本也是一天三餐在學(xué)校吃。在家的時候家長燒什么就得吃什么，到學(xué)校食堂選擇多，家長又看不到，可不是隨心所欲想吃什么就吃什么。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">不住校的走讀生，也是晚上十點多回家睡個覺，大部分時間還是在學(xué)校。所以我想這樣的狀態(tài)不是因為住校引起的，而是因為初中到高中自由度放大的因素。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">定性好的孩子，自由度放大依然能把握住自己，依然能沉下心來學(xué)習(xí)。而我家孩子，我看直接就自由得過分，自由的找不著自己了。第一次督促作業(yè)被他反感后，后面我沒怎么管，讓他自己管理自己。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">國慶節(jié)八天，有小部分作業(yè)需要群里打卡，他竟然連打卡的作業(yè)都沒完成，可想而知不需要打卡的作業(yè)是不是都沒做？我非常驚訝，在初中從來沒有這樣的現(xiàn)象。我問他高中作業(yè)難道老師不查嗎？他說年級部有查的。但具體怎么查我不知道，國慶節(jié)沒做完的作業(yè)被查到又會怎么樣我不知道。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">有了國慶節(jié)作業(yè)沒做完的教訓(xùn)，上周末回來我以為他作業(yè)會抓緊，就沒管。孩子爸說，初中回來做作業(yè)時間挺長，高中回來基本上看不到寫作業(yè)，難道高中作業(yè)少？我和孩子爸分析，應(yīng)該是孩子這段時間學(xué)習(xí)態(tài)度不對，而不是作業(yè)少。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">前天周五晚上孩子爸接他回來的路上把他說了一通，讓我不要再說他，我就聽了孩子爸的沒再說他。吃過晚飯我去他房間看了看，一張歷史卷子擺在書桌上。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">昨天周六我沒特意看他書桌，手機一直在他房間。從小學(xué)開始我就沒刻意禁止他電子產(chǎn)品，讓他自己把握分寸。因為前晚他爸剛說了他，他自己應(yīng)該知道孰重孰輕。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">今早喊他起床時，順便看了一眼書桌還是一張卷子。我看看是什么卷子，竟然還是前晚的那張歷史卷子，而且沒做完。周末9科都有作業(yè)，他連一科作業(yè)都沒寫完。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">我震驚而憤怒！狠狠的訓(xùn)了他一頓！孩子爸說這樣還玩什么手機，我跟著就沒收了手機。并說看他后面表現(xiàn)，表現(xiàn)好手機才能拿回來。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">被訓(xùn)之后做作業(yè)狀態(tài)基本回到了初中時候。三點半出發(fā)準(zhǔn)備去學(xué)校的時候，我問他作業(yè)完成得怎么樣？他說基本完成了。說明還有沒完成的，今天剩余時間不多我也就不計較了。下周末回來，我再看看作業(yè)到底能不能全部完成。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">孩子還是挺喜歡玩游戲的。今天下午臨走的時候，我跟他說了：人生就是游戲，哪個游戲沒有規(guī)則？小時候父母管，老師管，長大了老板管，政府管，社會管。就是樓下停個車子停的不好，都會有人說。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">所以自由是相對的，沒有人有絕對的自由。每個人努力的越多，獲得的自由才會更多。天下沒有不勞而獲的好事，所謂財富自由，時間自由，都是通過努力才能得到的！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">孩子們平時玩的自由了，到考試的時候題目不會就不自由，三年后選大學(xué)不自由，將來走上社會找工作也不自由。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">孩子們現(xiàn)在追求的所謂的自由，只是短暫的快樂，這種短暫的快樂只會是今后人生路上的絆腳石。長時間“自由”下去，人生路上的絆腳石會越來越多，不自由的地方會越來越多！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>