【游戲化成果展】——迪貝樂幼兒園小二班《開心呼啦圈》

太陽女神

活動背景 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興和習(xí)慣。平時我們的孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又可以變換多種玩法的呼啦圈為游戲材料。游戲材料:呼啦圈、體能環(huán)、單元桶。教師預(yù)期:幼兒自主探索呼啦圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒鉆、跳等能力，在合作游戲中體驗(yàn)玩呼圈的樂趣。 過程實(shí)錄 游戲剛開始，小朋友們熱情高漲，每人一個呼啦圈，各玩各的，有的小朋友把呼啦圈套在頭上、有的套在腰上。 這時我說:“看誰能用呼啦圈變出有趣的玩法?”桐桐說:“老師，看，我會跳圈。”說:“我還會轉(zhuǎn)呼啦圈呢，看我轉(zhuǎn)的多好?！边€有小朋友把呼啦圈當(dāng)車輪滾起來，大家玩的很開心。 　　可是過了一會，有個寶貝提出玩一個比賽??的游戲，于是我們開展了第一輪游戲。 因?yàn)樾“嗟暮⒆??剛?cè)雸@??沒多久，缺乏遵守游戲??規(guī)則的意識，所以在活動前老師仔細(xì)的講清楚了游戲玩法、游戲規(guī)則以及游戲中需要注意的安全??問題。 游戲一：《小兔子跳跳跳》目標(biāo)：鍛煉了幼兒的下肢跳躍能力。鍛煉了幼兒的開合跳能力。培養(yǎng)了幼兒在游戲中的競爭意識和遵守游戲規(guī)則的意識。 比賽??開始啦！“我要快點(diǎn)跳??，我要超過他！”“我也要趕快跳啦！??” “跳完之后，我把體能環(huán)交給后面的同伴?！?lt;/p> 一輪比賽結(jié)束后，熙熙說：“老師，老師，我還可以兩個腳分開跳?！? “你說的應(yīng)該是這樣跳嗎？”老師邊問邊跳。 　　熙熙開心的說：“是的是的，我也要來跳一次！”就這樣，孩子們又開始了第二輪比賽。看看他們的表現(xiàn)吧！ 　　游戲中，大部分幼兒都可以遵守游戲規(guī)則，不爭搶，個別幼兒的常規(guī)教育還需要加強(qiáng)，在老師的幫助下，我相信每個寶寶都能成為更優(yōu)秀的寶貝。 游戲二：《開火車》目標(biāo)：增強(qiáng)人際交往能力和社交技巧。增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感。 辰星說：“老師?????，你看??，我們??還可以過障礙開火車呢！” “我們的火車??圍成一個小圓圈??啦！”辰錫開心的說。 “我們的火車??越來越長啦！” “因?yàn)槲覀冇泻芏喑丝?，哈???！?lt;/p> 游戲中，每個幼兒都能積極參加，體驗(yàn)游戲的樂趣，老師?????做到了引導(dǎo)幼兒，在非必要的情況下不干預(yù)幼兒行為，給幼兒足夠的空間去自主探索。 游戲三：《鉆山洞》目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體靈活度和躲避能力。鍛煉了幼兒的合作意識。 游戲時，桐桐因?yàn)闆]有握緊呼啦圈導(dǎo)致在其他幼兒鉆的時候會帶走呼啦圈，但老師沒有直接干涉，只是在旁觀察，而幼兒??卻能主動交流，解決問題。 整理環(huán)節(jié) 　　游戲結(jié)束后，幾個寶貝主動提出來要幫老師去收拾材料。 ?活動總結(jié) 在本次游戲活動中，老師引導(dǎo)幼兒用自主探索、小組比賽的方式來探索呼啦圈的玩法,并提出開放式問題:“誰能用呼啦圈變出有趣的玩法?”幼兒聽后都積極參與。 始終把幼兒放在前，我在后觀察并給予指導(dǎo)，并且及時鼓勵幼兒，幼兒在展示的過程中不知不覺的發(fā)展了鉆、跳等能力。整個活動中，每個幼兒從自由探索到合作探索的過程都趣味十足，參與的積極性很高，活動中幼兒對呼啦圈的興趣中又隱含著秩序、規(guī)則、合作等這些幼兒值得獲得的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了以“幼兒為主體”的理念。