示范引領(lǐng)促發(fā)展聚焦教研共成長

禎祥小學(xué) 邱娜

為進(jìn)一步強(qiáng)化課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，積極探索新課標(biāo)下高效課堂的教法、學(xué)法，力求呈現(xiàn)真實(shí)、魅力的課堂。我校繼續(xù)開展深入課堂聽評(píng)課教研活動(dòng)，深入了解老師們的常態(tài)課教學(xué)。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，課堂是教學(xué)的生命線。無論是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革，還是教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂活動(dòng)來彰顯。　 校長、業(yè)務(wù)校長深入課堂教學(xué)一線，進(jìn)行聽課，近距離多維度的對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行細(xì)致的“把脈問診”。 　　 推門聽課 常態(tài)化“推門聽課”活動(dòng)旨在創(chuàng)設(shè)“邊教邊研”的濃厚氛圍，不斷提升教師的課堂教學(xué)把控能力，努力營造取長補(bǔ)短、資源共享、扎實(shí)高效的課堂。授課教師們準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功。 示范引領(lǐng) 　　通過推門聽課，我校評(píng)選出數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)示范課，承擔(dān)示范課的教師深挖教材，將課程理念、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，在課堂上重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生思維，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。 課前說課觀摩示范課 教師李玉萍，授課內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)《毫米的認(rèn)識(shí)》 教師王慶福，授課內(nèi)容三年級(jí)語文《賣火柴的小女孩》 教師王金超，授課內(nèi)容四年級(jí)英語《My friends》 全體聽課教師認(rèn)真觀摩，老師聽課時(shí)積極主動(dòng)，全身投入。認(rèn)真地觀察和記錄，“聽”教師講解，“看”學(xué)生表現(xiàn)，“思”教學(xué)效果。 互交流共提升 “教而不研則淺，研而不教則空”。示范課結(jié)束后，教務(wù)處即安排了評(píng)課教研活動(dòng)。各學(xué)科教師分別針對(duì)示范課暢所欲言、各抒己見，進(jìn)行了有的放矢的精彩點(diǎn)評(píng)。水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)輔導(dǎo) 　　我校業(yè)務(wù)校長對(duì)三位教師的授課內(nèi)容進(jìn)行了全面細(xì)致精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，與講課老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。并對(duì)全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，起到了良好的引領(lǐng)作用。 　　骨干引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠(yuǎn)。此次教師示范課活動(dòng)的開展，不僅為我校教師為大家提供了一個(gè)觀摩、提高、交流研討的平臺(tái)，而且對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變及專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用。 教育之路，道阻且長；路再遠(yuǎn)，行則至。我校教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將高效課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。