<p class="ql-block"> “教而不研則愚，研而不教則虛”，教乃是研之基礎(chǔ)，研乃是教之利器。</p> <p class="ql-block"> 秋風起，秋葉落，一席黃葉，半日秋涼，在最美的秋天，共赴一場詩意的教研。 為切實促進教師專業(yè)化成長，打造高效課堂，從源頭上實現(xiàn)教學的“減負增效”，2023年10月19日下午，靈武市第七小學開展了以新入職教師聽評課為契機的教學研討活動。</p> 磨課，議課打造課堂 <p class="ql-block"> 為期一周，蔻菊霞老師、贠變變老師、馬玲艷老師、馬娟老師四位老師精心準備，不斷研磨，在團隊的共同努力下，為我們呈現(xiàn)了四堂各具風格、各具特點精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 蔻菊霞老師和贠變變老師雖然已經(jīng)有豐富的教學經(jīng)驗，但今年初入七小，面對新的環(huán)境，面對大班額教學，能夠很好的掌控課堂，充分展示了一位老教師的課堂駕馭能力。</p><p class="ql-block"> 寇老師講授的是二年級古詩《登鸛雀樓》，她以大單元教學為切入點，用直觀的畫面引導學生理解抽象的詩句，并且聯(lián)系生活實際拓展了詩句所蘊含的哲理。整堂課井然有序。</p><p class="ql-block"> 贠變變老師講授的是一年級課文《彎彎的月亮》。整堂課以游戲貫穿始終，適時的鼓勵學生，讓一年級的小朋友在快樂寬松的氛圍中汲取能量。</p> <p class="ql-block"> 馬玲艷老師和馬娟老師雖然是新入職老師，但教態(tài)自然大方，親和力強，課堂充滿朝氣和想法 。 </p><p class="ql-block"> 馬玲艷老師講授的是一年級古詩《江南》。她在很短的時間內(nèi)能將一年級小朋友的常規(guī)做到有規(guī)有矩，有松有馳，做為一名新入職的老師，很是了不起。在整個課堂中，注重學生的朗讀訓練，關(guān)注學生的個體差異，能夠很好的把控課堂。</p><p class="ql-block"> 馬娟老師講授的是一年級課文《四季》。她用兒童化的語言吸引著一年級的小朋友，也吸引著前來聽課的老師們。工整的板書設(shè)計，靜心準備的頭飾，還有對孩子們的耐心，無不流露出她對這份職業(yè)的熱愛。</p> 評課，研課促進成長 <p class="ql-block"> 針對四節(jié)別具特色的課堂，在教研活動中各位老師也各抒己見，探討對四堂課的收獲與建議。</p><p class="ql-block"> 馬海燕老師針對寇老師的課堂談到了自己的收獲。大單元教學目前已成為我們在教學中的一個導向。而寇老師恰巧為我們展現(xiàn)了一堂大單元教學的范例，以任務(wù)群為載體，推動整堂課的教學。</p><p class="ql-block"> 胡曉老師針對馬娟老師的課堂，也提出了自己的疑問，在低年級的教學中，課文與字詞應(yīng)當如何處理更恰當？</p><p class="ql-block"> </p> 星星之火，可以燎原 <p class="ql-block"> 臨近尾聲，教研組長張慧老師也提出了自己的一些建議。1、課前做好扎實的預(yù)習可以讓課堂事半功倍。所以要落實課前的預(yù)習工作。2、明確自己教學中的教學重難點，合理安排課堂有效時間，真正做到教學心中有數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，龍校長對四節(jié)課給予了充分的肯定。無論做為新入職教師，還是做為初到七小面臨新環(huán)境的教師，能夠教態(tài)自然，落落大方，并且能夠很好的駕馭課堂，做到緊而有序，松而不散，都是應(yīng)該被值得贊賞的。同時，龍校長也對四位老師提出了期望，希望低年級的課堂盡量充滿趣味性，更符合低年級學生的特點，并且也希望所有老師能夠重視板書的設(shè)計，無論在書寫的美觀方面還是在板面的設(shè)計方面都要精細化。讓板書成為一堂課中的眼睛。</p> <p class="ql-block"> 此次活動以提高教師專業(yè)能力為主線，以提升教師實踐能力為主題，讓課堂做到“精”和“實”，著力提高教師教書育人的能力和水平，努力為課程改革服務(wù)，以高效的課堂來落實“雙減”政策，期待在雙減”的“研”途遇見無限風光。</p>