與好書(shū)為伴，教育一路書(shū)香——隆陽(yáng)區(qū)沙壩中學(xué)“愛(ài)上閱讀”讀書(shū)分享交流會(huì)

隆陽(yáng)區(qū)沙壩中學(xué)

閱讀開(kāi)啟智慧，書(shū)籍滋養(yǎng)心靈！與好書(shū)為伴，教育一路書(shū)香。為引導(dǎo)我校學(xué)生參與閱讀、愛(ài)上閱讀，營(yíng)造良好的校園師生讀書(shū)氛圍，10月19日11:00，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師及部分學(xué)生，在會(huì)議室開(kāi)展“與好書(shū)為伴，教育一路書(shū)香——隆陽(yáng)區(qū)沙壩中學(xué)“愛(ài)上閱讀”讀書(shū)分享交流會(huì)。教研組長(zhǎng)趙鳳蘭老師主持活動(dòng)。 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)趙老師主持 師生 　　語(yǔ)文教研組精心組織安排，每周由兩名語(yǔ)文教師分享交流閱讀體會(huì)，向師生推薦好書(shū)。本次交流的是楊燕和朱毓仙兩位老師。 　　楊燕老師分享交流的是《蘇菲的世界》，她從作者、內(nèi)容、人物、精彩句段及讀后感受幾方面分享交流。 文本“書(shū)中之書(shū)”的構(gòu)思吸引著同學(xué)們，14歲的少女蘇菲因神秘信件而企圖解開(kāi)謎團(tuán)，在哲學(xué)老師艾伯特的指引下，竟然發(fā)覺(jué)自己只是少校寫(xiě)給女兒的書(shū)中的人物，他們逃離書(shū)本來(lái)到永恒之鄉(xiāng)，在這個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)位的地方注視著現(xiàn)實(shí)世界中的少校和他的女兒，以此來(lái)展現(xiàn)千年智慧的西方哲學(xué)史。 同學(xué)們被這本充滿智慧的奇書(shū)和偵探小說(shuō)般的情節(jié)深深吸引，與老師一起在真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的情節(jié)中起伏、思考、探究?！拔宜脊饰以凇?，大家不禁思考“我”是誰(shuí)？“我”的表象是“我”嗎？ 楊燕老師分享交流《蘇菲的世界》 同學(xué)們聽(tīng)得入迷 　　朱毓仙老師交流分享的是《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的人物。她視角獨(dú)特，另辟蹊徑，分享的是伯莎·梅森——一個(gè)不可忽視的瘋女人。 她從作者、故事內(nèi)容再到人物形象，指出如果忽視了那個(gè)瘋女人，將會(huì)很難真正讀懂簡(jiǎn)·愛(ài)。她的發(fā)問(wèn):伯莎·梅森為什么會(huì)瘋掉？羅切斯特真的是被迫娶她嗎？她沒(méi)什么會(huì)被一直關(guān)在閣樓里？引起大家的思考。她對(duì)男主形象羅切斯特存疑，認(rèn)為他一味逃離是懦夫行徑。 她通過(guò)伯莎的四次出場(chǎng)分析，其實(shí)伯莎就是另一個(gè)簡(jiǎn)，她是追求自由那個(gè)簡(jiǎn)的陰暗面，她做了所有簡(jiǎn)不敢做也不能做的事情，從而塑造了那個(gè)簡(jiǎn)獨(dú)立自由的完美形象。 同學(xué)們從朱老師的分享交流中認(rèn)識(shí)到:除了主人公，作品中每個(gè)人物都有他的意義存在，我們要多角度思考品析。并且懂得男女平等，無(wú)論貧富貴賤，每個(gè)人都有追求自由獨(dú)立的權(quán)利。 朱老師交流分享 　　兩位老師分享完畢，贏得陣陣掌聲。趙老師總結(jié)道:腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀好書(shū)，好讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，領(lǐng)略更豐富多彩的生活。 趙老師總結(jié) 　　雖人生不同，興趣各異，但凡開(kāi)卷必有益處，讀不同之書(shū)，品百味人生，思千般道理。愛(ài)上閱讀，氣韻自華，體驗(yàn)更豐富智慧的人生！期待后續(xù)精彩！ 圖文:楊斌審核:楊家倉(cāng)