<p class="ql-block"> 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)大比武為載體，以教師專業(yè)成長為根本，以建設(shè)和諧高效課堂為目標，深化和諧高效課堂實驗與研究，豐富和諧高效課堂的科學(xué)內(nèi)涵，推進“有效教育”的開展，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和課程實施水平，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。于2023年10月19日，石頭鄉(xiāng)開展了教學(xué)公開課教研活動。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 伴隨著朗朗的讀書聲第一節(jié)語文課開始啦！</p><p class="ql-block"> 利苴完小和佳梅老師帶來了六年級第六單元的課文《只有一個地球》，以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導(dǎo)，語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，最后以讓同學(xué)們繪畫以珍惜資源，保護地球為主題的環(huán)保宣傳畫結(jié)尾。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)語文課是桃花完小的李順芬老師給我們帶來的也是六年級語文《只有一個地球》，李老師采用視頻導(dǎo)入，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。向同學(xué)們介紹了美麗的地球以及地球的現(xiàn)狀，通過對比，引發(fā)學(xué)生深思。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是蘭香完小的楊勇老師給我們帶來的是三年級語文《搭船的鳥》，讓男女同學(xué)分組比賽，引發(fā)孩子們的好勝心，通過課件小游戲，讓他們熟悉生字詞，從而更好的學(xué)好課文。三年級的孩子活潑可愛，踴躍回答問題的聲音響徹校園！</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是四華完小的嚴鳳珍老師帶來的三年級語文《搭船的鳥》，嚴老師比較能抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點所帶來的效果。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是趙春生老師給我們帶來的四年級語文《麻雀》，通過精湛的繪畫手法將麻雀與獵狗栩栩如生的展現(xiàn)在我們眼前，趙教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，板書相當清晰規(guī)范。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 如果說語文課堂是一首優(yōu)美的歌曲，讓學(xué)生徜徉其中，那數(shù)學(xué)課堂就宛如山間的清泉，直沁學(xué)生的心田！</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)數(shù)學(xué)課是石頭鄉(xiāng)中心完小趙雪蘭老師給我們帶來的三年級第六單元筆算乘法的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》。在課堂上，趙老師能以例貫穿課堂教學(xué)，歸納各種解題方法，引發(fā)學(xué)生思維、討論，知識點逐層深入，促進師生互動，活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是石頭中心完小的姚衛(wèi)東老師給我?guī)淼娜昙壍诹鶈卧墓P算乘法的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，姚老師在課堂教學(xué)中針對不同學(xué)生做出指導(dǎo)，展示匯報不同學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的做題習(xí)慣，對本堂課知識的掌握程度一目了然，同時姚老師對學(xué)生的評價多樣化，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是利苴完小的徐瑩輝老師給大家?guī)淼乃哪昙墧?shù)學(xué)第五單元《平行四邊形》，動畫感，技術(shù)感滿滿的PPT，把孩子們吸引得目不轉(zhuǎn)睛，風(fēng)趣幽默的講解讓孩子們在掌握知識的同時對平行四邊形產(chǎn)生出濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 第四堂課是桃花完小的李小志老師給大家?guī)淼乃哪昙墧?shù)學(xué)第五單元《平行四邊形》，以多樣的圖片導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察平行四邊形，整節(jié)課能夠立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動參與，在教學(xué)過程中，以學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、交流為主線，讓學(xué)生在看一看、說一說、想一想、做一做中接受知識點，教學(xué)效果較好。</p> <p class="ql-block"> 九位老師，兩人一組，進行了同課異構(gòu)，同放風(fēng)采，根據(jù)自己的實際情況，對課堂的實際理解，進行了智慧碰撞，在交流中相互取長補短，從而使教學(xué)效果有明顯的提高，有利于提升教學(xué)水平，也為我們帶來了不同風(fēng)格的教學(xué)課堂和聽課體驗！</p> <p class="ql-block"> 一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠。灼灼璞玉，靜世芳華，桃李不言，下自成蹊，雖然本次的教研活動已結(jié)束，但我們教研的腳步永不停駐，我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育生活！</p>