<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育建議中指出，支持幼兒接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。??</p><p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴也說："大社會(huì)，大自然是孩子們獲得知識(shí)的主要來源"。為了讓孩子們對(duì)大自然有更多的感知，體驗(yàn)豐收的喜悅﹣思源幼兒園幼小銜接班開展了有趣的挖紅薯活動(dòng)??</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">準(zhǔn)備篇</b></p> <p class="ql-block"> 為保證活動(dòng)順利開展，園領(lǐng)導(dǎo)提前部署、聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)并進(jìn)行實(shí)地察看</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前老師們通過主題活動(dòng)讓孩子們了解了紅薯的生長(zhǎng)過程、形狀特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這既是一個(gè)前期的準(zhǔn)備，也是一次經(jīng)驗(yàn)的梳理。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">勞動(dòng)篇</b></p> <p class="ql-block"> 迎著秋日暖陽，孩子們穿上園服，戴上帽子，踏上了前往田地的路程。</p> <p class="ql-block"> 穿梭于田間小路，孩子們一路嘰嘰喳喳，興高采烈地來到了紅薯地?</p> <p class="ql-block"> 近距離的接觸田野，親自動(dòng)手挖出藏身于地下的紅薯，這是孩子們一直渴望的，你看他們已經(jīng)迫不及待地在田地里忙碌起來啦！??</p> <p class="ql-block"> 每發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅薯，孩子們就像找到小寶貝一樣，驚叫連連，是那么的興奮，還要比一比誰挖得多，挖得大……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">收獲篇</b></p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)大大小小、形狀不一的紅薯被孩子們挖出來了，他們臉上甜甜的笑，還有身上的泥土都散發(fā)著幸福開心的味道。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">我們是不是超級(jí)厲害呀！</b></p> <p class="ql-block"> 生活即教育，教育是為了更好的生活，一次與紅薯的"結(jié)緣"，讓孩子們親眼見識(shí)紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、親自采摘紅薯體驗(yàn)到收獲的快樂，為孩子們創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)空間。今后，在探索教育的路上，思源幼兒園將繼續(xù)結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，開展更貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，使得幼兒在"生活的""自然的"的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！</p>