<p class="ql-block" style="text-align: center;">遠(yuǎn)山如黛，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">光陰向晚，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">又是人間十月天。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">江河歡歌，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">紅旗漫卷，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">恰是十月的開篇。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">橙黃橘綠，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋葉纏綿，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">正是十月的獨(dú)白。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">十月，秋深，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">山水相見，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">研語芳華，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我們步履不停。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)新課標(biāo)落地實(shí)施，探索單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師的單元整體設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的融合發(fā)展。2023年10月18日上午回民區(qū)貝爾路小學(xué)西校區(qū)開展了題為“立足新課標(biāo) 落實(shí)大單元”的“說-作-評”主題英語教研活動！本次會議由吳瓊老師主持，陳建新老師參加，李月紅主任和閆杰主任蒞臨指導(dǎo)！</p> 櫛風(fēng)沐雨砥礪行 深耕課堂勤探索 <p class="ql-block"> 陳建新老師講授的是小學(xué)英語PEP四年級上冊Unit 3 My friends Part B Let's talk & Let’s learn，整堂課分為三個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中將單詞融入句中，貫徹了“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，同時也讓學(xué)生提前感知了句型。課中，他還穿插了游戲和活動，進(jìn)一步操練、鞏固了所學(xué)的詞匯及句型，學(xué)生表現(xiàn)得很活躍，興趣也很高。</p> <p class="ql-block"> 吳瓊老師講授的是PEP人教版教材五年級上冊Unit 4 What can you do ?A Let's talk&learn&Main scene，它是第四單元A部分的第一課時，她將本課教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個部分，旨在讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀play the pipa, dance,sing English songs, draw pictures, do some kung fu等短語或單詞和重點(diǎn)句型：What can you do for the party？ I can dance.從而讓學(xué)生在語境中靈活應(yīng)用重點(diǎn)詞匯與句型，完成Do a survey。做到積極表演，參與課堂活動，大膽表現(xiàn)和展示，做更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 課程設(shè)計(jì)以重陽節(jié)為切點(diǎn)，通過Miss White的派對邀請函進(jìn)入話題，先進(jìn)入main scene場景，引出We'll have an English party next Tuesday. What can you do for the party?讓學(xué)生能模仿朗讀并理解句型。通過整合main scene素材和教材素材，讓學(xué)生在看視頻、觀圖片、聽聽力中捕捉信息，聽、說、認(rèn)讀并正確使用play the pipa, dance, sing English songs, draw pictures, do some kung fu。同時教師將目標(biāo)詞匯和句型融入在語境中，讓學(xué)生感知詞匯和句型的含義和用法，并且給學(xué)生足夠的機(jī)會用目標(biāo)語言詞匯和句型進(jìn)行反復(fù)操練，讓學(xué)生內(nèi)化吸收文本內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 征途漫漫，行則將至，任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭，在新課程理念、新課標(biāo)引領(lǐng)下，我校全體英語教師更應(yīng)潛心前行，大膽創(chuàng)新，深入落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，為教育賦能，深耕細(xì)耘，不斷求索！</p> 纖纖不絕林薄成 涓涓不止江河生 <p class="ql-block"> 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。聚焦新課標(biāo)、新理念，立足單元整體教學(xué)，結(jié)合學(xué)情，我校英語教師們對本次活動的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課心得進(jìn)行交流討論，讓思想有聲，行動留痕。更讓智慧的火花在交流探討中迸發(fā)，在共促碰撞中實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 針對單元整體教學(xué)方向，兩位主任針對陳建新老師和吳瓊老師的大單元教學(xué)課例給出如下建議：</p><p class="ql-block">一、知識整合可以按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)需要、單元知識邏輯進(jìn)行部分知識順序調(diào)整，老師在教學(xué)中要不斷更新語言知識。</p><p class="ql-block">二、以語篇情境為線索進(jìn)行教學(xué)，師生共同在語篇情境下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p><p class="ql-block">三、老師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融合多學(xué)科知識，讓學(xué)生了解更多文化知識，進(jìn)行情感教育，幫助學(xué)生樹立積極向上的價值觀。</p><p class="ql-block">四、注意教師課堂用語并注意說課流程。</p><p class="ql-block">五、大單元教學(xué)要符合學(xué)情，扎根于實(shí)際，助力學(xué)生成長！</p> <p class="ql-block"> 丹桂飄香秋意濃，金秋時節(jié)碩果豐。本次“說作評”活動為我校全體英語老師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，在實(shí)踐中詮釋了"專業(yè)成長，匯合共進(jìn)"。 </p><p class="ql-block"> 心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。在未來的教學(xué)道路上，我校全體英語教師將繼續(xù)深研新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)，在教學(xué)中不斷反思，在反思中不斷前行，在前行中不斷感悟，在感悟中不斷成長。</p> <p class="ql-block">撰稿:吳瓊</p><p class="ql-block">圖文:英語組全體教師</p><p class="ql-block">審核:李月紅</p>