學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新課程——趙戈小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全員賽課及“三說”活動(dòng)第一站

峽山區(qū)王家莊街道趙戈小學(xué)

教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走得更遠(yuǎn)。為了深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，精準(zhǔn)教學(xué)，減負(fù)增效，本著以賽促教，以賽促學(xué)，以賽代帶研的目的，趙戈小學(xué)數(shù)學(xué)課堂全員賽課及“三說”活動(dòng)如期進(jìn)行。 　　10月17日上午，首先是由胡冰老師帶來的四年級(jí)上冊(cè)的《平行與相交》一課，課前學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示帶給我些許思考，胡老師設(shè)置的目標(biāo)有兩條：認(rèn)識(shí)平行線，并且學(xué)會(huì)畫平行線。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明了，方便學(xué)生理解。 學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也是簡單清晰，沒有多余的重復(fù)的活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究一組直線互相平行的條件學(xué)習(xí)任務(wù)三：畫平行線 任務(wù)設(shè)計(jì)緊扣課標(biāo)，緊緊抓住本節(jié)課重難點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，授課環(huán)節(jié)緊湊又不乏樂趣。 　　第2節(jié)是由趙蘇姍老師講授的三年級(jí)第4單元第1課時(shí)《辨認(rèn)方向》，趙老師的課堂活動(dòng)比較豐富，由動(dòng)物們搬新家了為情景，確認(rèn)大象的鄰居分別住在大象家的哪個(gè)方向，寓教于樂，課堂氛圍特別好，并跨學(xué)科教學(xué)，一些直轄市和省份分別在我國的什么方向，涉及地理知識(shí)，在孩子們心中埋下了關(guān)于地理知識(shí)的種子。 方向盤的制作和小游戲，讓知識(shí)在歡樂中鞏固，孩子們踴躍參與，積極回答，我想這才是數(shù)學(xué)課應(yīng)該有的樣子吧！活動(dòng)一：結(jié)合情境，復(fù)習(xí)舊知早上起來老師上班看到刺眼的陽光，和下班時(shí)看到夕陽一點(diǎn)點(diǎn)落下去，請(qǐng)同學(xué)們判斷方向，引入方向的課題。活動(dòng)二：銜接新知出示校園情景圖，判斷東、西、南、北4個(gè)方向活動(dòng)三：動(dòng)物寶寶搬新家了同學(xué)們根據(jù)情景圖判斷，并引出新的4個(gè)方向，東南，東北，西南和西北，并能在實(shí)際生活情境中辨認(rèn)。 　　10月18號(hào)上午第2節(jié)課是由牛振美老師講授的《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》，牛老師課堂最大的特點(diǎn)是算理講授的特別清晰，在筆算乘法當(dāng)中，以前部分老師只講算法不講算理，牛老師的課堂在深入算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于算法自然會(huì)清晰。 學(xué)評(píng)單的制作當(dāng)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰明了，學(xué)生能根據(jù)評(píng)價(jià)量表及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的水平，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 在探索新知中，任務(wù)一請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位解決問題一探討三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)末尾不帶零的）的筆算方法步驟，任務(wù)二，探討三位數(shù)乘兩位數(shù)中因數(shù)末尾帶零的筆算方法和步驟，由淺入深，分類探討。 　　這僅僅是全員賽課的第一站，在這三節(jié)課當(dāng)中，老師們有收獲也會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”與其說這是一場競賽，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的切磋，教育情感的交流，相信在接下來的活動(dòng)當(dāng)中，全體數(shù)學(xué)老師都能在提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)素養(yǎng)的高效課堂中潛心學(xué)習(xí)，砥礪前行！ 供圖：數(shù)學(xué)教研組編輯：趙蘇姍審核：王作貴日期：2023年10月18日