<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。10月18日，1至6年級數(shù)學(xué)科學(xué)教師齊聚一堂，召開2023—2024學(xué)年第一學(xué)期第一次學(xué)習(xí)力檢測質(zhì)量分析會議，其目的是知不足、知困，自反，自強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 首先是數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人張超老師從學(xué)科層面、教師層面、班級層面對本次質(zhì)量檢測的成績進(jìn)行了分析。通過成績分析表的對比，明確各年級各班級學(xué)科成績的差距，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題的根結(jié)所在，然后有針對性的提出了各年級組的整改方案，并明確了下一步工作的重點(diǎn)和具體要求。</p> <p class="ql-block"> 其次各年級三年級數(shù)學(xué)組長李叢叢老師，四年級姚鵬鵬老師，五年級孟垂芳老師和六年級張晶老師根據(jù)從本年級的特點(diǎn)分別從試卷分析、學(xué)生答題情況、存在的問題與不足、下階段的對應(yīng)策略五個方面對本次數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行一一分析。</p> <p class="ql-block"> 然后孫婷婷老師對就此次科學(xué)考試展開詳細(xì)的分析。從本次考試難度系數(shù)、教材指向，到成績段的分布，從與別的學(xué)校所的對比到年級、班級橫縱向?qū)Ρ?，孫老師對本次考試進(jìn)行了深入淺出、客觀直觀的數(shù)據(jù)分析，提出首先要立足教材，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。其次，重視過程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)，綜合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行分層次的教學(xué)。另一方面并希望各班能盡可能的縮小差距，使老師們更加明確今后的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 同時各年級科學(xué)教研組長就自己本年級的科學(xué)成績展開了分析，三年級毛新悅老師，四年級張曉青老師，五年級王瑞老師以及六年級王曉茹老師都結(jié)合自己任教的班級進(jìn)行客觀公正的分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有的放矢，對癥下藥，制定出了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 最后由張超老師就本次會議進(jìn)行了總結(jié)。同時對接下來的工作進(jìn)行了安排，提出了建議和指導(dǎo)，要求老師們細(xì)化目標(biāo)，明確問題，認(rèn)真總結(jié)分析，向有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)教師請教并學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加大集體教研的力度，要盡可能地縮小本年級內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 最后是年級組內(nèi)小教研，各年級組對本年級本次成績進(jìn)行分析，并研討下一步的教學(xué)計劃。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量提升任重而道遠(yuǎn)，唯有質(zhì)量才能迎來信譽(yù)，質(zhì)量分析會也是提升質(zhì)量的動員會、誓師會。一枝獨(dú)秀不是春，眾燕齊飛便是春，數(shù)學(xué)組將牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校”意識，努力在新的起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新的突破。</p> <p class="ql-block">編輯 ： 金穎 張晶</p><p class="ql-block">審核： 王春花 張超</p>