夯常規(guī)教研展特色內(nèi)涵

吉祥如意

賓縣賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校 層林盡染江山秀，碧水澄鮮七色秋！ 在這五谷豐登的收獲時(shí)節(jié)，賓縣“互助發(fā)展聯(lián)盟靶向研修項(xiàng)目”開放日活動如約而行。 　　按照賓縣教育局，賓縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于我縣“互助發(fā)展聯(lián)盟靶向研修項(xiàng)目”的日程安排，2023年10月17日，賓縣教師進(jìn)修校、賓縣第一小學(xué)校、民和中心學(xué)校、新甸中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員和教師組成的專家團(tuán)隊(duì)蒞臨賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校。參加了主題為“凝煉教學(xué)重點(diǎn)，啟智思維增效”的開放日活動。 在樊振宇校長的重視下，賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校作為開山之石，引玉之磚，開啟了賓縣靶向聯(lián)盟教研交流的盛宴之門。 　　在劉娟副校長致詞后。本次教研活動正式開啟。 　　活動流程共五個(gè)環(huán)節(jié)： 一、主題闡述、團(tuán)隊(duì)介紹 二、展示宣傳、繪制導(dǎo)圖 三、案例分享、個(gè)案研討 四、思維碰撞、交流解疑 五、總結(jié)感受、展望未來 　　首先主持人孫海飛老師對主題進(jìn)行闡述： 我校的教、科、培“三研一體”的主題研究，是緊緊圍繞“在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖，提高課堂教學(xué)效率”開展的。在十四五省規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)題之際，校本研修示范校和信息技術(shù)2.0培訓(xùn)項(xiàng)目略有成效之際，學(xué)校教學(xué)將“兩研”成果應(yīng)用于教研活動。以“凝煉教學(xué)重點(diǎn)，啟智思維增效。作為這次開放日活動的主題。其含義是：應(yīng)用思維導(dǎo)圖凝煉課堂教學(xué)重點(diǎn)，開啟思維之智慧，增強(qiáng)記憶，提高課堂教學(xué)效率。 接著她介紹團(tuán)隊(duì)成員。 　　下面的環(huán)節(jié)，為了研討有案例，實(shí)證有依托，首先由團(tuán)隊(duì)教師現(xiàn)場繪制了語文、英語兩個(gè)學(xué)科的思維導(dǎo)圖板書。 　　案例一《富饒的西沙群島》一課是王立娜老師展示的案例，她以靚麗的風(fēng)景海島椰子樹為主題圖，吸引小學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生參與興趣。在閱讀理解時(shí)，圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)，按照總分總的文章結(jié)構(gòu)布局，總起：感知西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、美麗富饒的地方。關(guān)鍵詞在課文的語言文字中，學(xué)生很容易提煉出景物詞“海水、海底、海島”。確定分述分支時(shí)，通過師生互動，多種方式讀和感悟凝煉的方式，提煉海水的顏色詞語有：五光十色，瑰麗無比；海底的產(chǎn)物有：“珊瑚、海參、大龍蝦”；海島有：海鳥。師生在語言文字中穿行，在思維導(dǎo)圖中總覽，體會到西沙群島的美麗和富饒。最后構(gòu)建總結(jié)抒發(fā)情感思維分支，就會順理成章。閱讀理解結(jié)束時(shí)，思維導(dǎo)圖就在黑板上全部呈現(xiàn)，也是全課的重點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。其優(yōu)點(diǎn)有三：一.呈現(xiàn)閱讀重點(diǎn)。二.內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。三.利于思維記憶。 ? 　　案例二 英語PEP五年下冊第五單元的第五課時(shí)《Whose dog is it》孟德麗老師以Sarah和Robin人物頭像及去動物園看見的動物為線索貼圖，然后根據(jù)對話情境，提煉出本語篇的核心句型和重點(diǎn)詞匯。最后將圖片和重點(diǎn)詞匯構(gòu)成知識框架。學(xué)生看著板書上的思維導(dǎo)圖就可以很快地掌握當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合板書就能把全文復(fù)述下來，利于提高學(xué)習(xí)效率。 優(yōu)點(diǎn)：思維導(dǎo)圖可以把復(fù)雜、零散的知識整理成方便記憶的框架，這種圖文并茂的形式，利于厘清學(xué)生的思維，將所學(xué)知識有效記憶在腦海中。 　　個(gè)案研討環(huán)節(jié) 個(gè)案一：語文學(xué)科的習(xí)作《寫小動物》，應(yīng)用思維導(dǎo)圖軟件提高習(xí)作指導(dǎo)效率。優(yōu)點(diǎn)是利于在課堂教學(xué)內(nèi)容多的課中使用，隨時(shí)增減便于操作。 　　個(gè)案二：數(shù)學(xué)學(xué)科《圓的認(rèn)識》，圍繞四個(gè)知識點(diǎn)：圓的各部分名稱、圓的畫法、圖形的對稱性、同圓或等圓中的半徑與直徑的關(guān)系來凝煉課堂重點(diǎn)，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，促動思維與記憶。 所舉的案例還有《秋天》、《海上日出》等。教師們在第四、五環(huán)節(jié)中交流研討互鑒，在評析中提升、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后規(guī)劃。 　　與會的領(lǐng)導(dǎo)和教師，仔細(xì)觀看，認(rèn)真記錄。 　　業(yè)務(wù)校長劉娟對本次教研進(jìn)行了總結(jié)評價(jià)： 本次活動主持人巧搭平臺，各位教師各展技能，完成案例導(dǎo)圖。然后以圖為引展開分享如何“在課堂中凝煉重點(diǎn)，用思維導(dǎo)學(xué)增效”所舉案例有語、數(shù)、英三科，課型有閱讀課、習(xí)作課、講練課，學(xué)段有低、中、高，有教師應(yīng)用，有學(xué)生應(yīng)用，兼顧全面，呈現(xiàn)角度多維。整體效果較好，達(dá)到了主題教研活動目的。 具體體現(xiàn)在： 1.選擇主題： 選題微小，落點(diǎn)精準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)，提煉知識要素，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖啟發(fā)關(guān)聯(lián)思維和記憶，提高教學(xué)效率。 2.研討方式： 圍繞案例，形散神聚，闡明主題觀點(diǎn)。 3.研討過程： 有例證，有質(zhì)疑，有探討交流，有思維碰撞，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密。 4.呈現(xiàn)形式： 圖文并茂、色彩絢麗，思維線條清晰，知識結(jié)構(gòu)完整，直觀視覺引人入勝。 5.基本功修煉： 教師板書版畫技能取長補(bǔ)短，合作默契，節(jié)省時(shí)間。 6.信息技術(shù)應(yīng)用： 利用思維導(dǎo)圖軟件呈現(xiàn)，節(jié)省時(shí)間，便于內(nèi)容知識多的課型提高效率。? 　　最后，賓縣教師進(jìn)修學(xué)校參加活動的專家領(lǐng)導(dǎo)對本次開放日活動予以了肯定，并提出指導(dǎo)意見。 　　尹貴主任對數(shù)學(xué)案例進(jìn)行了詳細(xì)的再指導(dǎo)，他指出數(shù)學(xué)學(xué)科要深層次思維，還要具有數(shù)學(xué)思想，數(shù)形結(jié)合的思變思維，應(yīng)用思維導(dǎo)圖凝煉教學(xué)重點(diǎn)，啟智思維增效，不能僅限知識點(diǎn)，把數(shù)學(xué)教學(xué)提升品質(zhì)，系統(tǒng)深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的十一個(gè)核心詞：數(shù)感、量感、符號意識、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。把核心素養(yǎng)真正落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂中。 　　呂貴喜主任首先肯定了這次教研活動真實(shí)到位，應(yīng)用思維導(dǎo)圖已進(jìn)入課堂，師生都在應(yīng)用。體現(xiàn)了大概念里面思維導(dǎo)圖的精煉，串聯(lián)，形成體系，跨學(xué)科。然后他提出了幾點(diǎn)思考： 1.導(dǎo)圖上怎樣體現(xiàn)“雙新”—新課程、新標(biāo)準(zhǔn)。 2.活動形式設(shè)計(jì)，可不拘一格，靈活設(shè)計(jì)。 3.答疑解惑環(huán)節(jié)可再展開。 　　教研員呂雪晶老師對英語教師孟德麗的教學(xué)風(fēng)格和板書給予了高度評價(jià)，在案例指導(dǎo)時(shí)她建議總結(jié)性的情感和核心素養(yǎng)落實(shí)在思維導(dǎo)圖上效果會更好。 　　最后，賓縣教師進(jìn)修學(xué)校趙立文校長依據(jù)語、數(shù)、英學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場案例進(jìn)行了關(guān)聯(lián)例舉指導(dǎo)，重視學(xué)生的應(yīng)用與參與活動。 他提出：科研帶動教研，研修助力教研是好的渠道，希望賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校構(gòu)建有特色、有內(nèi)涵的學(xué)校，要繼續(xù)堅(jiān)持，不能半途而廢，不斷在研究中前行，輻射全縣更多的學(xué)校。 　　教研活動，如切如磋，如琢如磨！ 　　教研活動之后，各學(xué)科教研員按學(xué)科對教師進(jìn)行考核。 　　本次主題開放日教研活動，是學(xué)校夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，提質(zhì)增效，展示特色內(nèi)涵，互鑒提升的新形式，在領(lǐng)導(dǎo)專家們的精細(xì)指導(dǎo)下，相信賓州鎮(zhèn)中心學(xué)校的“三研一體”教學(xué)模式，會不斷提升教學(xué)品質(zhì)，用更新、更有實(shí)效的成果輻射更多的兄弟學(xué)校。 編輯：劉娟攝像：王玨審核：樊振宇