<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲，三尺講臺守初心，育德樹人鑄師魂，為了進(jìn)一步提高新入職教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，提高新入職教師的課堂教學(xué)組織能力，為新入職教師提供展示風(fēng)采和學(xué)習(xí)交流的平臺，全面促進(jìn)新入職教師快速成長，打造高素質(zhì)的教師隊伍，確保新入職教師快速融入學(xué)校的團(tuán)隊，在我校教務(wù)處的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組開展了“新入職教師達(dá)標(biāo)課”活動。此次活動主要包括講課、聽課、說課、評課等環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由俞雪梅老師執(zhí)教，俞老師雖然初到七小，但已有十一年的教學(xué)經(jīng)驗。她執(zhí)教的五年級《比較面積的大小》引入俄羅斯方塊，一開始就調(diào)動了學(xué)生的積極性，后提問什么是面積，考察了學(xué)生的知識面以及對面積的掌握程度，整堂課課堂活動多，學(xué)生動手操作的機(jī)會多，引發(fā)學(xué)生的思維，課堂氛圍活躍。教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施教好，能基本提現(xiàn)“合作，探究，互動，評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是王麗麗老師執(zhí)教的《植樹》一課，這節(jié)課王老師使用了平板教學(xué)，教學(xué)方式新穎，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。本節(jié)課屬于“數(shù)與代數(shù)”的范疇，王老師根據(jù)教材的編排特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)字化”和“再創(chuàng)造”的過程，并且利用擺一擺讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)形結(jié)合的特點感知算理，以及點子圖的圈一圈，感知除法的第二種意義。利用平板上完課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅興趣高，對于兩位數(shù)除法知識的掌握也比較好！</p> <p class="ql-block"> 課后，在數(shù)學(xué)組長呂靜組長的主持下，數(shù)學(xué)組成員們暢所欲言。首先授課老師自評，然后其他老師互評。大家從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等層面對兩位老師的課進(jìn)行全方面細(xì)致的評價，最后呂靜組長做出總結(jié)并提出了對數(shù)學(xué)組全體成員的期待。</p> <p class="ql-block"> 評課中，老師們各抒己見，在肯定兩位老師的優(yōu)點同時對以下問題展開了思考和討論：一是怎么調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？二是怎么組織學(xué)生動手操作的活動？老師們各抒己見，大家發(fā)現(xiàn)我們在理論和教學(xué)上都有欠缺，在平時的教學(xué)活動中和教研活動中需要還我們更多的學(xué)習(xí)和研討。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">一份耕耘，一份收獲，</span>為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動，將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲！</p> <p class="ql-block"> 美篇編輯:馬 瑞</p><p class="ql-block"> 美篇審核:龍亞楠</p><p class="ql-block"> 美篇簽發(fā):李 宏</p>