<p class="ql-block"> 課堂是教學的生命線。為全面提高課堂教學效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，促進教學質(zhì)量的提高。自開學來，咸寧市第六小學多次組織開展教師聽課評課活動。今天，第六小學四年級語文組第三次集體備課之聽課評課活動正式拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，授課教師王紅越老師積極組織教學，能靈活運用多媒體課件，課堂上學生潛心聽講、激烈討論、課堂氣氛活躍高效。她重視運用多種評價激發(fā)學生的學習興趣，有效地調(diào)控課堂，促進學生良好的學習習慣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 王老師結合自己的特長設計了讓人眼前一亮的板書。</p> <p class="ql-block"> 孩子們課堂上積極發(fā)言，學習興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得津津有味，還時不時低頭做著聽課筆記！</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)中，四年級語文小組的各位老師從課標的把握、課堂常規(guī)管理的方式方法、課堂教學目標的落實、板書設計等方面進行了評課，肯定了王老師的課堂亮點，同時也給王老師提出了中肯的建議，點評精準，老師們相互學習，互相切磋，明確了今后的課堂教學方向。</p> <p class="ql-block"> 四年級的骨干教師陳德安老師指導評課，高度贊揚了王老師的課堂。</p> <p class="ql-block"> 年輕的程倩老師談聽課感受：王老師的課堂設計精彩紛呈，生動有趣，值得大家學習。</p> <p class="ql-block"> 教學有法，卻無定法，貴在得法。聽課、評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了彼此的教學經(jīng)驗和方法，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升，從而更好的服務于學生。</p>