預(yù)防學(xué)生欺凌，構(gòu)建和諧校園——信州區(qū)宋宅中學(xué)開展防治學(xué)生欺凌教師專題培訓(xùn)

信州區(qū)沙溪宋宅中學(xué)

“欺凌”二字看似簡單，實(shí)則沉重，一件件校園欺凌事件令人觸目驚心，也引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 校園是承載無數(shù)青春夢(mèng)想的文明殿堂，一方炙熱澄澈的凈土，校園欺凌卻給它蒙上了一層陰影。 　　為加強(qiáng)法制安全教育，進(jìn)一步筑牢校園安全防線，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，持續(xù)做好校園欺凌防治工作，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)我校學(xué)生身心健康，2023年10月16日，開啟了“防治學(xué)生欺凌”教師專題培訓(xùn)。 哪些行為屬于校園欺凌？ 校園欺凌主要是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成身心傷害的行為。 行為欺凌：主要指以暴力手段對(duì)被侵害者的人身和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害，它包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫等。 語言暴力：主要指通過語言對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行為，如起侮辱性外號(hào)、造謠污蔑等行為。 心理暴力：主要指通過言語、行為或其他方式對(duì)精神達(dá)到嚴(yán)重程度的侵害行駛。如恐嚇、侮辱、歧視、排斥等。 　　開會(huì)時(shí)，鄭小華校長列舉了校園學(xué)生欺凌事件產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，防范校園欺凌采取的具體措施，以及針對(duì)本學(xué)期的安全工作，要求全體教師要深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，要重視周圍的校園欺凌苗頭性傾向，要全力做好校園欺凌的預(yù)防和治理工作，確保全校師生同心協(xié)力，共同抵制校園學(xué)生欺凌。 　　青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護(hù)青少年人的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，拒絕校園欺凌，從我們做起。 　　本次培訓(xùn)活動(dòng)提升了老師們對(duì)學(xué)生欺凌的防范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)，激發(fā)了老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、運(yùn)用智慧的方法處理班級(jí)問題的熱情，為防止欺凌和暴力事件打下了基礎(chǔ)，為構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長的和諧校園提供了保障。