“藍(lán)”得精彩，樂(lè)在“球”中——蘆林街道中心幼兒園籃球教研培訓(xùn)

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“體能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。”籃球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，能全面有效、綜合促進(jìn)身體素質(zhì)發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。 為提升教師的籃球基本知識(shí)技能，有效提高教師對(duì)幼兒籃球的教育指導(dǎo)能力，蘆林街道中心幼兒園開(kāi)展了教師籃球運(yùn)動(dòng)技能提升培訓(xùn)活動(dòng)。 理論學(xué)習(xí)，迎“籃”而上 　　本次培訓(xùn)中，付碧琦老師用理論知識(shí)講解、規(guī)范的動(dòng)作演示，讓老師們深入了解和掌握了拍球、拋球、傳接球、胯下運(yùn)球等幼兒籃球的基本技能。 用由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們更好的體驗(yàn)了籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并把技能和樂(lè)趣再傳遞給孩子們! 玩轉(zhuǎn)籃球，精益“球”精 　　在實(shí)踐操作過(guò)程中，先從籃球的基本動(dòng)作入手，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了籃球的球性：搓球、滾球、繞球等，練習(xí)了單手拍球、雙手交替拍球、胸前擊地傳球、拋接球、投籃等多種基本動(dòng)作。 培訓(xùn)總結(jié) 　　通過(guò)此次籃球技能培訓(xùn)活動(dòng)，不僅讓老師們更好地體驗(yàn)了籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，并促進(jìn)教師對(duì)籃球的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能的提升。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我園教師將繼續(xù)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，將各種籃球技能運(yùn)用到幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，讓每位幼兒都能夠全身心地投入到體育游戲活動(dòng)中，通過(guò)各種體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的體育興趣，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)! 3—6歲幼兒學(xué)習(xí)籃球的好處 1.綜合發(fā)展 籃球運(yùn)動(dòng)涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，能很好地鍛煉、刺激兒童左右腦平衡發(fā)展、培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)發(fā)展！ 2.全腦開(kāi)發(fā) 籃球?qū)儆谌磉\(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的速度、力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性有極高的要求。同時(shí)雙手運(yùn)球能促進(jìn)孩子非優(yōu)勢(shì)肢體的發(fā)展，從而達(dá)到手腦并用，全腦開(kāi)發(fā)的發(fā)展目標(biāo)。 3.學(xué)會(huì)合作 籃球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，孩子們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中通過(guò)互相鼓勵(lì)、傳球逐漸建立起彼此的信任，他們需要和隊(duì)友并肩作戰(zhàn)，分工合作，共同進(jìn)退，就算是失敗了，小伙伴也會(huì)互相安慰、再接再厲。通過(guò)籃球，孩子在心中播下了一顆叫做“合作”的種子。 4.增強(qiáng)自信 籃球運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子增強(qiáng)自信心，讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子要比同齡人更加自信，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，孩子不懼困難，樂(lè)觀自信。 5.加強(qiáng)心理素質(zhì) 籃球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的身心素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，增強(qiáng)自我約束能力。運(yùn)動(dòng)是排解焦慮最好的方式，人體在出汗時(shí)，也會(huì)分泌多巴胺，讓身心都愉悅起來(lái)。