<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">四年級“感受一公頃”探究活動</span></p> <p class="ql-block">活動背景：</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)不是課本里的知識點，而是一種生活經(jīng)驗的積累和總結(jié)。因此，對于一些比較抽象的概念，親身體驗必不可少。本次實踐活動是讓學(xué)生感受1公頃的大小，讓學(xué)生對“公頃”這個較大的面積單位有更加具體的認識，有助于加強我們的教育教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">活動時間： </p><p class="ql-block">10月13日上午早自習(xí)和第一節(jié)課</p><p class="ql-block">參與人員：</p><p class="ql-block">四年級全體師生</p><p class="ql-block">活動準備：</p><p class="ql-block">1、學(xué)生身穿秋裝校服，系紅領(lǐng)巾。</p><p class="ql-block">2、卷尺1把、紅旗桿4根</p><p class="ql-block">活動流程：</p><p class="ql-block">1、課前復(fù)習(xí)已學(xué)面積單位，告知 1公頃=10000平方米。</p><p class="ql-block">2、向?qū)W生強調(diào)紀律，安全等問題。</p><p class="ql-block">3、學(xué)生按體操隊形入場。</p><p class="ql-block">4、第一場： C184學(xué)生呈現(xiàn)1平方米有多大（站一站，坐一坐），100平方米有多大，其它班級學(xué)生繞一圈，感受100平方米有多大。</p><p class="ql-block">5、第二場：1公頃有多大（全體學(xué)生圍成一個長143米、寬70米的長方形），學(xué)生繞場一周歸隊回教室。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">活動</b></p><p class="ql-block"> 公頃和平方千米，對于四年級的學(xué)生來說是兩個非常陌生的面積單位。在數(shù)學(xué)課上，1平方米容易展示和感受，但1公頃到底有多大呢？邊長是100米的正方形，面積就是1公頃，1公頃=10000平方米。為了讓學(xué)生感知認證1公頃有多大，四年級全體老師和孩子們一同來到操場上感受一公頃有多大。劉亮老師和楊瑜老師先來到操場進行了測量，劃定區(qū)域。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們以班級為單位有序的來到操場上</p> <p class="ql-block"> 第一場</p><p class="ql-block"> 首先由184班的孩子們手拉手分別圍成了邊長1米和邊長10米的兩個正方形，讓孩子們感受1平方米和100平方米的大小。</p> <p class="ql-block"> 第二場<b> </b></p><p class="ql-block"> 先讓四個孩子手舉隊旗在操場的四個點站好，接著在老師的帶領(lǐng)下孩子們手牽著手擺成一條長龍，長大約143米、寬大約70米的長方形就在孩子們的一字型隊列中產(chǎn)生了。老師告訴孩子們這個大大的長方形的面積大約1公頃，讓孩子們親身感受1公頃的大小，并估算整個校園占地大約有幾公頃。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">師說</b></p><p class="ql-block"> 《認識公頃》是一個大面積的概念教學(xué)，是概念教學(xué)的“擴展”。讓學(xué)生感受、體會1公頃的表象，通過新舊知識的相互作用，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，喚起了他們學(xué)習(xí)新的更大的面積單位——“公頃”的需要。它更多的是一種有意義的接受性學(xué)習(xí)，同時又帶有探索的味道。本次活動是讓學(xué)生在操場上圍成長大約143米、寬大約70米的長方形感受10000平方米之后再介紹1公頃的大小，從而很自然地把新舊知識進行遷移，建立起10000平方米和1公頃的聯(lián)系，即“1公頃=10000平方米”，學(xué)生真真實實地感受到了1公頃究竟有多大。讓他們在活動中實踐體驗，對于公頃這樣的抽象概念的學(xué)習(xí)非常有必要。這不僅加深了學(xué)生對于概念的理解，也加深了學(xué)生對1公頃的認識。這樣既有利于學(xué)生建立1公頃的正確表象，發(fā)展空間觀念，又有利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，提高學(xué)習(xí)活動的效率。教學(xué)不僅僅是一種“告訴”，它更是一種探究，一種體驗，一種激勵與喚醒。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 收獲</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b><span style="font-size:18px;">我們一起來看看孩子們怎么說的！</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">后記</b> </p><p class="ql-block"> 我們的教育是給孩子能力而不只是灌輸知識，通過寓教于樂，通過實踐去教學(xué)，讓孩子在活動中學(xué)、快樂地學(xué)。孩子們通過活動感受到了1公頃和1平方千米的大小，體會到了生活中的數(shù)學(xué)，我相信孩子們會越來越喜歡這充滿生命活力的數(shù)學(xué)，也相信孩子們在我們的用心陪伴下，一定會有更大的收獲！</p>